problemi in gravidanza....... Nessuno in particolare, affetta da steptococco curato con iniezioni antibiotiche e contrazioni verso la 25 settimana ma regolarmente monitorate senza segnali di sofferenza fetale. Tutto tranquillo. Nelle gambe iniettavo seleparina fino a qualche giorno prima del parto programmato.
nascita
a che settimana 38
Parto ( naturale, cesareo, difficoltà)… cesareo programmato. (questa è la seconda gravidanza).
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica mi ricordo solo il peso 3.150, ma tutto nella norma
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...nella norma
indice di Apgar ……./ ……….. durata del ricovero in ospedale……..giorno di ricovero più 3 (4 in tutto).
Primi mesi
allattamento: materno …X…. artificiale ………
svezzamento a che età …6 mesi…… facile ... difficile ....(direi medio, ha preferito come alimento dominante il latte con i biscotti anche al posto dei pasti principali ma spesso mangiava regolarmente frutta, pastina e carne.)
ritmo sonno veglia, orari assolutamente regolari senza nessun problema
eventuali difficoltà.... a 8 mesi ho notato un certo lassismo corporeo e subito ho prenotato una visita di controllo che non ha espresso nulla in particolare. Credo che mi abbiano dato anche della pazza perché non hanno notato niente da “notare”. La bambina era simmetrica nei movimenti, ha risposto bene a tutti i loro stimoli…l’unica cosa non cercava di alzarsi in piedi mai, neanche nel box, però gattonava.
persone che lo accudivano oltre me la nonna materna.
epoca successiva
alimentazione..., sonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) (alimentazione piuttosto monotona. Pretende pastina piccola tipo semini o stelline in brodo di dado o sugo di pomodoro. Cerco di farle sempre assaggiare gli alimenti ma si rifiuta il più delle volte. Preferisce gli omogeneizzati ancora anche se è perfettamente in grado di masticare. Infatti divora creakers, taralli duri, croste di pane, crosta della pizza, adora la cioccolata, mangia babane intere e pera grattugiata. Il resto della frutta solo omogeneizzata. Tollera quasi sempre sughi passati di purea di lenticchia o ceci. Budini e yogurt. Porta il cibo alla bocca ma urla se cerco di farla mangiare da sola con il cucchiaio. Sono costretta ad imboccarla. Per le cose che le piacciono è autonuma. Prende i biscotti dalla stcatola, le patatine fritte dal piatto, ecc. Ho provato anche a farle mangiare da sola un budino che adora ma i risultati sono stati deludenti. L’unica cosa che ancora non ho tentato è quella di affamarla per vedere se si sblocca ma prima di intraprendere strade così forti vorrei un ok medico. Sonno assolutamente regolare. Sveglia presto, sonnellino pemeridiano, nanna verso le dieci in culla da sempre.)
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) .....( Non ha mai preso il ciuccio poiché non glie l’ho dato. Il biberon l’ha tollerato pochissimo, forse perché allattava al seno, a 4 mesi beveva già dalla tazzina, a 6 beveva latte e biscotti dalla tazza tranquillamente.
sviluppo psico-motorio:
seduto da solo a che età .....6 mesi, forse anche prima
primi passi da solo........16 mesi
capacità motorie attuali....normali direi
controllo sfinterico (pipì e popò) a che età.....2 anni e mezzo.
interesse e curiosità verso le persone ..........(le persone le interessano nella misura in cui hanno qualcosa che a lei interessa. Se una persona fa girare, per esempio, una moneta, quando questa smette di girare lei la raccoglie e la riconsegna all’adulto perché la faccia girare di nuovo, altrimenti per lei diventa insignificante anche se è cosciente della sua presenza e non lo guarda. Lo stesso con i bambini.)
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi....(le persone le ignora, gli ambienti nuovi li esplora con curiosità)
figure principali cui è attaccato......madre, padre, nonna materna, zio materno
reazioni alla separazione dai genitori......se si separa dal padre non sembra soffrirne più di tanto, diversamente dalla figura della madre. Piange, la insegue, si attacca ai vestiti, conosce le abitudini perciò scatta in avanti un momento prima della mamma (se devo tornare al lavoro, ecc)
rapporto con le persone, adulti ....riconosce benissimo e spesso fa loro dei sorrisi le persone con cui si rapporta più spesso, tipo i familiari, gli amici di famiglia e le maestre. bambini.....interagisce con loro nella misura in cui questi soddisfano i suoi bisogni, ad esempio, per giocare a giro giro tondo c’è bisogno di altri bambini per farlo, così dà loro la mano e partecipa attivamente a tutte le fasi del gioco e così via.)
comprensione delle cose e delle richieste Sembra comprendere ma non esegue se non pochissime volte e solo quando è costretta.
comunicazione dei suoi bisogni e desideri ti conduce con la mano
sviluppo simbolico
linguaggio:
prime parole......papà, mamma, acqua (acca), gacc (gatto) nonno, blu,
due parole insieme ... solo se canta una canzone
uso del no e del sì .... non oggettivi, solo il no spesso lo è e scuote la testa. Ma comprende bene l’uso del si e del no per i suoi bisogni. Se è si si avvicina se è no ti allontana o scuote la testa.
frase minima (verbo e sostantivo ).... nessuna.
interesse e curiosità per gli oggetti
uso dei giochi ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ) da sempre ama le cose tecnologiche, telefonini, televisione, telecomandi, mp3, computer. Ama catalogare fin da piccola le cose uguali: pupazzetti tutti da una parte di uguale grandezza e forma, pezzi di carta. Abbina cose piccole a cose grandi ma uguali, per esempio pupazzo hello kitty mamma con pupazzo hello kitty piccolo anche se non gli sono stati regalati insieme. Lei ha regole sue, non va per imitazione la maggior parte delle volte a meno che non le interessa. Ha imparato perfettamente la sequenza per ascoltare un cd (apre lo slot, inserisce il cd, preme play, si muove bene tra brano successivo o precedente). E’ ad alto funzionamento solo per le cose che interessano a lei. Non gioca con piattini e tazzine, dunque col gioco simbolico, le stoviglie giocattolo le servono per farle roteare o per produrre rumore. E’ interessata ai suoni, di qualsiasi genere. Si avvicina spesso agli strumenti musicali, piano o chitarra e spesso “chiede” che vengano suonati. Lei stessa li suona. Al piano, per esempio, fa la scala perfettamente con un dito da do a do e torna indietro. Alla chitarra pizzica le corde e resta in ascolto.
disegno spontaneo
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc Disegna solo linee continue a spirale ma le piace quando è l’adulto a disegnare.
attenzione nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... L’attenzione è variabile. Sta anche parecchio tempo su qualcosa che le piace. Vedrebbe video musicali tutto il giorno se potesse o starebbe con l’mp3 in mano perennemente. Se tento di leggerle qualcosa si irrita e si ribella. Se vede un cartone ha un’attenzione brevissima, si stanca subito. Stessa cosa se le presento un gioco strutturato. Non accetta le regole di gioco.
comportamento
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc), Tranquilla direi, vivace nella norma.
adesione a regole, orari, limiti, Ha compreso che è l’adulto che comanda perciò brontola un po’ poi si rassegna. Sa l’orario scolastico e non fa capricci. Capisce il no e lo rispetta. Quando però nessuno la guarda tende ad infrangere la regola.
obbedienza agli adulti .....presente.
reazione a divieti ....li accetta anche se brontola un po’ qualche volta.
capricci, bizze solo per esprimere un bisogno negato in quel momento
paure, fissazioni.... ha paura delle altezze tipo scale molto ripide o balconi, ma solo se non li conosce.
scolarizzazione
asilo nido …X……. A che età ……poco meno di 2 anni………. Reazioni eventuali ………nessuna….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento ......... (pur avendo 3 anni e mezzo mi è stato consigliato di mantenerla al nido poiché non era pronta per la scuola dell’infanzia. Questo anno è stata però nella sezione dei bimbi più “grandi” che già parlano bene e interagiscono normalmente, inoltre le maestre la seguono da molto vicino e la stimolano molto, ho sicuramente un’attenzione maggiore verso mia figlia adesso che non in una scuola materna. A settembre però frequenterà la scuola normalmente.)
Rapporti sociali, amicizie, attività extrascolastiche........ (spesso la porto con me a fare la spesa, a spasso, sorride con i miei amici, con qualcuno lega di più: gli prende la mano e cerca di ottenere delle cose.
Composizione familiare mamma papà sorellina di 8 anni.
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) … nonna materna.
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonnni, baby sitter, ecc),....... (sveglia 6.45, colazione tutti insieme ma frettolosa, accompagno le piccole alle proprie scuole e vado al lavoro. Alle 13.00 vado a prendere la piccola all’asilo (la grande fa il tempo pieno) e torniamo a casa. Si pranza, riposino al massimo di un’ora e poi dipende. A volte devo tornare a scuola (insegno) ma il più delle volte passo i pomeriggi a casa. Dedico molto tempo alle bambine, specie con la piccola che cerco di stimolare in ogni modo. Poi si fanno attività normali….spesa, compere, ecc. Si cena verso le 20.00, ci si prepara per la nanna, coccole serali, e nanna ognuno nel suo letto.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda', ecc .....)........., (io sono ferma con regole che solo eccezionalmente non vengono rispettate, tuttavia ci sono momenti di gioco dove le regole vengono condivise e lascio un certo margine vigile di libertà, nel senso che non permetto che mi scrivano sui muri, ma se vogliono leggere a testa in giù o togliersi le scarpe sul tappeto non intervengo. In estate o durante le vacanze sono più permissiva. Mio marito lavora fuori, torna a casa una volta al mese, qualche volta due, nonostante questo mantiene le stesse modalità educative. Affettuoso con le bambine, le porta a spasso. Gradevole e affettuoso accordo familiare.
Eventi particolari, cambiamenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....nulla di particolare
Visite mediche, ospedale, altro......ricovero di 10 giorni presso la Nostra Famiglia “Medea” di Brindisi con diagnosi finale Ritardo globale.
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) tutto nella norma
Altre osservazioni ……….

Grazie, spero che mi possa dare qualche buona notizia perchè le assicuro che la differenza con gli altri bambini si nota parecchio. Dimenticavo....non saluta e non fa ciao neanche con la mano e non dà baci ma si limita a venire vicino quando richiesto e offre la guancia, lei non ti bacia mai anche se è in grado di bare bacetti.