Gentilissimo Dottore,
Le scrivo per darle qualche aggiornamento. La bimba è stata rivista dalla dottoressa dell'ASL alla quale ci siamo rivolti. Quello che sarà scritto sulla diagnosi sarà di sicuro il famigerato "spettro", ma devo dire che questo termine non è mai stato usato dalla dottoressa con noi genitori. Anche se non ha fatto dei test (forse perché ho chiesto di non farli, se non necessari assolutamente), ci ha confermato che sul piano cognitivo non ci sono problemi, che il linguaggio è apposto, che il gioco simbolico c'è, ma che c'è un problema di natura relazionale.
E questo corrisponde al vero. La bimba difficilmente risponde a domande dirette e insiste su ciò che vuole lei, senza riuscire a relazionarsi con l'interlocutore. Confonde "tuo -mio, nostro-vostro... Figuriamoci con i bimbi.
L'etichetta alla fine l'ho approfondita io....ho chiesto se stavamo parlando di qualcosa di simile ad un Asperger, scusandomi pe rla domanda, e mi è stato risposto che "non esiste più", ma che di certo si tratta di questo o comunque di un "funzionamento" alto. Ripeto: mi è stato detto su mia domanda. Altrimenti la dottoressa non avrebbe etichettato in alcun modo la bimba, limitandosi ad evidenziare le sue difficoltà. Sono io che mi rendo conto che tutto ciò che si legge su internet mi condiziona...per me Asperger vuol dire "speranza di una vita normale"...
Comunque: la cosa fondamentale è che, tranne una dottoressa che pareva non aver visto mai niente di più "autistico" di mia figlia, tutti, lei compreso, ci avete rassicurato sul piano cognitivo.

La dottoressa non è convinta, tra l'altro, che l'ABA vada bene per la bimba, che già è "ripetitiva"...

A scuola maestre ed educatrice ci dicono che i progressi sono notevoli in tutto. Io vedo una bimba strana, che non sa approcciarsi al prossimo, che a volte fa strani versi con le mani e zompetta, che fa versini con la voce (mi dicono che a scuola non lo fa)....cerco di non abbattermi e di mantenere la calma e la fiducia, con risultati altalenanti.
La bimba andrà in prima, con una maestra molto brava (sotto il profilo umano di sicuro...e questo è ciò che mi interessa di più), col sostegno (se ce lo daranno e speriamo che sia una persona motivata) e con tutti i bambini che le vogliono bene.
Andiamo avanti. Grazie di tutto e appena saremo più tranquilli dopo tutta questa bufera vorrei che ci rivedessimo.

Mi sembra quindi che la bimba abbia superato un brutto periodo e sembra desiderosa di apprendere e andare avanti. La sua descrizione fa pensare più che altro all'egocentrismo, per così dire, che sembra tanto diffuso nel mondo attuale da pensare che forse in una bimba di 5 anni è ancora tollerabile, e secondo Piaget, importante psicologo svizzero del secolo scorso, era una fase di sviluppo normale nel bambino.

Sono d'accordo con le sue riflessioni. Penso che non solo il concetto di 'spettro autistico', così come è stato imposto, sia sbagliato e dannoso, ma addirittura che il termine stesso autismo è stato sbagliato ( è un 'autismo' senza 'se stesso'-parafrasando ancora Piaget che parlava di narcisismo senza narciso - una contraddizione in termini, visto che in greco autòs significa appunto se stesso, ed è proprio il senso di identità e di consapevolezza di sè e degli altri il nocciolo del problema) , ma certo ormai non possiamo farci nulla. In effetti anche anni fa non era mai chiaro anche fra di noi addettiailavori se parlavamo di persone simili o no. Il 'rimedio' del DSM è stato peggiore del male...

Una volta si parlava in effetti di difficoltà evolutive, sviluppo atipico, ecc.. In pratica fra normalità e patologia c'era, e a mio avviso c'è, un continuum di situazioni in cui volta a volta bisogna cercare gli eventuali ostacoli e difficoltà e valutare l'andamento dell'evoluzione. La nuova voga ora ha sostituito una specie di tutto o nulla , autismo o non autismo, una specie di lama affilata ( "cut-off") che divide e stravolge non solo famiglie e genitori, ma direi la mente e le capacità di molti tecnici, non solo i giovani di recente formazione.
L'algoritmo che si è imposto , diagnosi testologica tipo ADOS - terapia comportamentista tipo ABA , mi sembra poi che stia togliendo a molti addetti ai lavori le loro capacità professionali, disumanizzandoli in meri esecutori di istruzioni, impedisce di valutare le possibili difficoltà esistenti e crea probabilmente una quantità di disastri.
Almeno questa è un'impressione che sta crescendo sulla base anche dell'esperienza in questo sito e di casi che sto vedendo proprio in questo periodo.
Cordialmente
drGBenedetti