Mamma di un bambino di 13mesi
Salve dottore, ....
Volevo chiederle se devo preoccuparmi, mio figlio ha 13mesi, non batte le manine, non fa ciao ciao, non fa nulla di ciò che gli faccio vedere.. Quando gli canto le canzoncine mi guarda sorride sembra voler imitarmi con la bocca ma nel momento k dico batti le manine, è come se se ne fregasse.. Premetto che la gravidanza è stata bellissima nessun sintomo nulla di nulla è nato a 37 settimane più 5 pesava 2990gr lungo 50cent indice di apgar 10 alla nascita e 10dopo 5minuti.. Teneva la testa eretta già a tre mesi con grande stupore della pediatra, stava seduto senza sostegno a 5mesi e mezzo, ha cominciato a gattonare a 9mesi.. Ma purtroppo sembra fermo a 8mesi, mi guarda tantissimo e negli occhi se gli dico dov è l'aereo mamma?, lui inizia a gattonare veloce va in balcone e guarda in cielo catturando il mio sguardo o strillando in modo felice per avermi fatto capire che l ha visto, dimenticavo non indica, lo allatto al seno ancora, purtroppo è un ciuccio per lui, gioca al gioco del cucù da quando ha 7mesi, toglie il cappello al papà glielo rimette tira giù le tapparelle (abbiamo quelle elettriche) schiaccia il pulsante per salire con l ascensore, sembra un bambino con una memoria di ferro gli basta fare una strada una volta per capire esattamente dove sta andando e te lo dimostra sorridendo irrigidendo le gambe, dice mamma, papà, nonna, ninna nanna, tetta quando ha sonno, acqua ogni tanto, dice mamma quando vuole non per chiamarmi, se sono girata che sto facendo finta di dormire dice ma ma mamma.
Ha sei dentini, gattona strisciando la gamba, si arrampica sui mobili sempre con la gamba piegata perché ha paura di cadere, se lo metto in piedi sta sulle punte a volte poggia i talloni ma comincia a piangere per paura di cadere.
Purtroppo questo ritardo nel fare le cose indicare, battere le manine ecc, penso sia colpa mia perché ha guardato molta televisione dal momento che è nato a giugno Dell anno scorso, nel momento Dell apprendimento di queste cose non gliel ho mai insegnato le poche volte che è uscito era quando non pioveva, è curiosissimo ha paura di tante cose la macchinina elettrica il suono lo spaventa tanto che inizia a piangere e gattona veloce verso di me abbracciandomi impaurito, mentre con altri rumori cerca sempre con lo sguardo da dove provengano.
Dorme la notte riposa di giorno, mangia tutto specialmente frutta e verdura. Spero di non essermi dimenticata nulla.. Sono preoccupata perché a settembre dovrebbe vedere la pediatra e se non sa fare il ciao con la manina ecc, mi toccherà farlo vedere da un neuropsichiatra infantile e sinceramente vorrei evitare ma se c'è ne sarà bisogno lo porterò... Grazie mille attendo una sua risposta, buon lavoro Dottore/a
- 's blog
- Login o registrati per inviare commenti
AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.
_____________________________
ATTENZIONE : si chiede gentilmente a tutti gli utenti del sito di mandare un breve aggiornamento sul consulto effettuato. In questo modo sarà possibile avere un riscontro a distanza della correttezza delle risposte date. I risultati verranno pubblicati sul sito. Grazie Vedi
P.IVA : 01496010537
dr Gianmaria Benedetti - Firenze, via S Reparata,69 - Ordine dei medici (FI) n.4739
NB questo sito recepisce le linee di indirizzo dell' Ordine dei medici di Firenze sulle consulenze mediche on line.
Si dichiara sotto la propria responsabilità che il messaggio informativo è diramato nel rispetto della linea guida approvata dallo stesso Ordine.
Questo sito non costituisce una testata giornalistica poichè viene aggiornato senza alcuna periodicità. Non può quindi essere considerato un prodotto editoriale ai sensi della legge n. 62 del 7.03.2001. -
LEGGE SUI COOKIE
Questo sito fa uso di cookie tecnici. INFORMATIVA ESTESA
Prima di pensare a quello che
Prima di pensare a quello che il bambino 'non fa' bisogna guardare quello che il bambino 'fa', e come lo fa. Apparentemente mi sembra tutto nei limiti della norma, comunque mi mandi le informazioni seguendo lo schema del questionario bambini nella colonna qui a sinistra. Affannarsi a insegnargli ansiosamente quello che non fa è inutile e rischia di rovinare il rapporto col bambino: i bambini imparano spontaneamente, dalle esperienze che fanno con il mondo intorno a loro, certo con la televisione non si impara a interagire e comunicare, al massimo si imparano parole e frasi che poi magari vengono ripetute 'fuori contesto' causando ulteriori ansie e preoccupazioni.
Cordialmente
drGBenedetti
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare .. MAMMA PAPÀ E FIGLIO
età del BAMBINO:.. QUASI 13MESI (IL 25)
problemi in gravidanza.............NESSUNO
NASCITA
a che settimana.... 37+5
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)……………NESSUNO PARTO SPONTANEO
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica ...PESO:2940... ALTEZZA:50CENT... CIRCONFERENZA CRANICA :33CENT
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'…10./ 5'…10. durata del ricovero in ospedale……..3 GIORNI
PRIMI MESI
allattamento: materno …SI A RICHIESTA . artificiale ………NO SOLO MATERNO
svezzamento a che età ……5MESI… facile ..SI,FACILISSIMO ....difficile ....NO
ritmo sonno veglia, orari
eventuali difficoltà....NESSUNA DIFFICOLTÀ HA I SUOI ORARI, SI SVEGLIA ALLE 7DEL MATTINO, TETTA, MERENDA VERSO LE 10,SONNELLINO DALLE 10 ALLE 11E MEZZA, PAPPA ALLE 12E MEZZA, MERENDA ALLE 3, SONNELLINO FINO ALLE 5, PASSEGGIATA (SIA AL MATTINO CHE AL POMERIGGIO) ALLE 7 E MEZZA PAPPA BAGNETTO ALLE 8 E MEZZA FRUTTA, TETTA NANNA ALLE 9 E MEZZA, MASSIMO 10... OGNI GIORNO, L HO ABITUATO DA PICCOLINO AD AVERE DEGLI ORARI SU TUTTO
persone che lo accudiscono... IO LA MAMMA E IL PAPA QUANDO TORNA DAL LAVORO
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione...SI, sonno ...SI., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) .....NIENTE CIUCCIO, BIBERON PER ACQUA (BEVE TANTISSIMA ACQUA,) NIENTE ORSACCHIOTTO O COPERTINA DORME NEL LETTONE ABBRACCIATO A ME DA QUANDO È NATO.
SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
seduto da solo a che età .....5MESI SEDUTO DA SOLO SENZA SOSTEGNP
primi passi da solo........NON CAMMINA ANCORA HA PAURA DI CADORE
capacità motorie attuali....GATTONA SPEDITO PER TUTTA LA CASA
controllo sfinterico (pipì e popò) a che età.....4MESI GIÀ CONTROLLAVA LA PUPÙ SPINGEVA E SI VEDEVA CHE STAVA FACENDO LA PUPÙ
SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO:
(età di inizio)
prime parole ......7MESI MAMMA LA PRIMA PAROLINA
due parole insieme ...NO NON ANCORA
uso del no e del sì ....OGNI TANTO, SE GLI CHIEDO HAI VISTO L AEREO O IL CANE, RISPONDE DICENDO, EHH SII
frase minima (verbo e sostantivo )....NON ANCORA
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ) IMITA I GIOCHI ESEMPIO, LA PALLA VA NEL CANESTRO QUA, PRENDE LA PALLINA E LA BUTTA NEL CANESTRO, USA I GIOCHI IN MODO APPROPRIATO
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ECC.... NON ANCORA
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga ....HA UNA LUNGA ATTENZIONE SULLE COSE CHE GLI INTERESSANO, BREVE SE GLI DICO BATTI LE MANINE FAI CIAO CIAO, SI GIRA DALL ALTRA PARTE DANDOMI LE SPALLE
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE ..................
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (cioè 'REAZIONE ALL'ESTRANEO': verso una certa età i bambini possono avere una reazione di allarme di fronte a figure non conosciute e ambienti nuovi, reazione più o meno marcata che dura per un periodo più o meno lungo )....CON LE PERSONE CHE NON CONOSCE, A MENO CHE NON GLI STIANO SIMPATICHE DA SUBITO SORRIDE, MA È MOLTO TIMIDO E TIMOROSO DELLE GENTE ESTRANEA ESEMPIO, SE UN ESTRANEO GLI DA UN OGGETTO NON LO PRENDE E NON LO TOCCA, SE IL NONNO O PERSONE CHE CONOSCE GLI DANNO QUALCOSA O LO VOGLIONO PRENDERE IN BRACCIO VA VOLENTIERI
figure principali cui è attaccato............MAMMA PAPÀ
REAZIONI ALLA SEPARAZIONE, cioè al distacco dai genitori................PIANGE, NON DISPERANDOSI PERCHE SE LO SI DISTRAE SMETTE, MENTRE QUANDO TORNI ESEMPIO DAL LAVORO IL PAPÀ È FELICISSIMO GATTONA VERSO IL PAPA SORRIDENDO E VOLENDO A TUTTI I COSTI ESSERE PRESO IN BRACCIO
RAPPORTO CON LE PERSONE... adulti ...... bambini.....È INCURIOSITO DAI BAMBINI MA DIFFICILMENTE SI LASCIA ANDARE CON QUELLI CHE NON CONOSCE È DIFFIDENTE DICIAMO.. VERSO GLI ADULTI È DIFFIDENTE DEVONO STARGLI SIMPATICI A PELLE
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI
COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc),TRANQUILLO, A VOLTE CAPRICCIOSO PERCHE VUOLE STARE SEMPRE IN BRACCIO AL PAPÀ
adesione a regole, orari, limiti,REGOLE SE DICO NO NON SI TOCCA NON TOCCA, SA CHE NON VOGLIO MENTRE GLI ORARI HA SEMPRE GLI STESSI È ABITUDINARIO
obbedienza agli adulti .....SI AL NO, ANCHE SE A VOLTE SORRIDE E TOCCA FRETTOLOSAMENTE L OGGETTO CHE NON VOGLIO CHE TOCCA, PER POI SORRIDERE
reazione a divieti, frustrazioni ....SI DIMENA SE NON VOGLIO CHE VA IN BALCONE INIZIA A STRILLARE E DIMENARSI, MA NULLA DI ESAGERATO MI BASTA GUARDARLO PER DIRGLI LI NO È SMETTE
capricci, BIZZE,.. CAPRICCI SOLO SE C'È IL PAPÀ A CASA
paure, fissazioni....PAURE DEI CANI CHE ABBAIANO, DEL RUMORE DELLA MACCHININA ELETTRICA, SE ALZÒ UNO PO' IL TONO DI VOCE SI SPAVENTA..
SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ……NOO…. A che età ……NO………. Reazioni eventuali ………NO….
Scuola materna …………NO….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento..........NON ANCORA..
Successive scuole ..NON ANCORA..... apprendimento ......NON ANCORA.. comportamento .........NON ANCORA
RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri........NON ANCORA
SITUAZIONE FAMILIARE ……………..
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …………NO SOLO MAMMA PAPÀ
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc), (descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino).......RISVEGLIO ALLE 7 È PUNTUALE OGNI GIORNO, CI SVEGLIAMO TETTA CAMBIO PANNOLINO, GIRETTO CON MAMMA E PAPÀ MERENDA ALLE 10 RIPOSINO A MEZZO GIORNO E MEZZO PAPPA (MANGIA SEMPRE TUTTO) GIRETTO CON MAMMA PARCO PISCINA CASA DI UN AMICA DI MAMMA CHE HA 2FIGLI PICCOLI, VERSO LE 3 MERENDA ALLE 5RIPOSINO ALLE 7 E MEZZA PAPPA, SI GIOCA CON MAMMA E Papà BAGNETTO VERSO LE 8 E MEZZA, MERENDA, E TETTA VERSO LE 9 E MEZZA MASSIMO 10 NANNA.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda',- nel senso di 'chi sta ai comandi' ecc .....)........., STA AI COMANDI DI MAMMA PERCHE STA 24ORE SU 24CON ME PERCHE PAPÀ LAVORA, DORME NEL LETTONE, MODALITÀ EDUCATIVE VARIABILI, DIPENDE DA CIO CHE FA SE VUOLE METTERE LE DITA NELLA PRESA DI CORRENTE SONO SEVERA MENTRE SE VUOLE BUTTARMI ALL ARIA I VESTITI APPENA PIEGATI RIDO E GIOCO CON LUI
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) PRIMA TANTISSIMA TELEVISIONE COMINCIAVA AL MATTINO FINO ALLA SERA DAI 11MESI GUARDA SOLO MASHA CON LA DECISIONE DEL PAPÀ DELLA PEDIATRA ABBIAMO ABOLITO LA TV PIÙ PASSEGGIATE E MENO TELEVISIONE MA D INVERNO ERA MOLTO DIFFICILE POTER USCIRE
EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....NESSUNO
Visite mediche, ospedale, altro......PORTATO IN OSPEDALE PER FEBBRE A 39 E MEZZO PER SECONDA DOSE ESEVALENTE
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)ESAME VISTA,PERFETTO TUTTO NELLA Norma
Nel questionario non vedo
Nel questionario non vedo niente di anormale... Un po' alla volta forse bisognerà trattarlo più 'da grande', diminuendo gradatamente il rapporto prevalentemente 'fisico' con la madre (tetta come ciuccio, dormire abbracciato...) per aumentare quello 'mentale'... ( di comprensione, condivisione, comunicazione, linguaggio,... ). Per il resto è bene che un po' alla volta si abitui anche al mondo esterno e alle altre persone, tranquillamente, senza forzarlo nè 'insegnargli', ma solo col fare esperienze nuove...
La televisione non è utile per imparare a stare con le persone e interagire e comunicare...
Riguardo a " se lo metto in piedi sta sulle punte a volte poggia i talloni", le direi di non farlo (metterlo in piedi). Quando il bambino sarà pronto si tirerà in piedi da sè, appoggiandosi a divani o poltrone e poi comincerà a spostarsi e a fare i primi passi con appoggio e poi senza. Evitate anche di usare girelli che rallentano lo sviluppo motorio, di solito.