Egregio Dottore,le scrivo perche’ proprio questa mattina abbiamo avuto l’incontro con lo psicologo della scuola materna di Alberto.

Le premetto che lo stesso psicologo aveva gia’ avuto precedentemente(circa 2 settimane fa’) un incontro con il corpo docente proprio a riguardo della gestione di Alb.

Stamattina ha prima voluto parlare con me e mio marito e poi con noi e la maestra.

Si e’ appunto detto che si devono mettere delle regole ben precise da far rispettare,nel nostro caso soprattutto quando Alb butta tutto per aria. La maestra ci ha anche detto che a volte le dispiace anche continuare a riprenderlo perche’ non vuole che lui poi ne soffra.Le dico questo perche’ capita a volte che Alberto, dopo essere stato sgridato,va’ dalla maestra a chiedergli se e’ felice. Qui lei ci diceva che gli fa’ perfino tenerezza. Ci ha anche detto che e’ un bambino molto socievole,che cerca spesso il contatto fisico,l’abbraccio.Poi si e’ tornati sul discorso della sua poca attenzione…lei ci diceva che lui deve continuamente fare,ma che cambia attivita’ dopo pochissimo…poi crea confusione perche’ magari non gli viene concesso quello che lui vuole fare.

Mi ha anche detto che le e’ capitato,quando aveva pochi bimbi in classe perche’ gli altri malati,di andare in una stanza solo con lui a fare delle attivita’…qui lui ha risposto molto bene,forse proprio perche’,all’interrno di un gruppo,lui ha piu’ difficolta’.Mi hanno detto che una possibilita’ era quella di provare ad avere,un paio di volte a settimana,una maestra solo per lui.Si parla di un paio di ore al giorno,non tutta la giornata per vedere se lavorando da solo con una persona si possano vedere dei miglioramanti perche’ la difficolta’ non e’ adesso ma quando ci sara’ l’inizio delle elementari.Loro puntano a migliorare il suo comportamento per poter far si’ che sia in grado di accettare nel migliore dei modi le regole che la scuola impone.L’unico problema e’ che la scuola di Alberto e’ privata e quindi non puo’ sobbarcarsi la spesa della maestra.Credo dovrebbe toccare a noi.Lei cosa pensa rigurado a questo?Potrebbe essere utile?Dobbiamo fare due conti perche’ sicuramente diventerebbe una cosa impegnativa finanziariamente ma intanto vorrei sapere se lei lo riterrebbe utila.Poi si diceva che era una prova,magari farlo per due tre mesi poi vedere se si e’ ottenuto qualcosa.

Ammetto di essere stata contenta,perche’ ho visto delle persone molto disponibili a venire incontro al bambino.

Attendo un suo riscontro e intanto la saluto cordialmente.

Michela

Gentile signora,
le consiglierei innanzitutto di considerare il termine 'iperattivo' solo come il nome di un 'sintomo' non di una malattia, contrariamente a quanto viene pubblicizzato ovunque con modalità propagandistiche, più che informative, a mio parere. Oggi si tende a trasformare i comportamenti in malattie, medicalizzando anche normali variazioni fra le persone. Come se essere alti o bassi più della media fosse una malattia: può essere una svantaggio in certe situazioni, ma non obbligatoriamente una malattia. Vale anche per i comportamenti e le attitudini. Qualcuno può essere più riflessivo, introverso, qualcuno più attivo, estroverso... Si dice oggi che Einstein o Mozart o altri erano autistici o iperattivi ecc: non so se valeva la pena 'curarli', forse sarebbero stati più 'normali' ma non avremmo avuto quello che hanno dato a tutta l'umanità.

Riscriverei i cenni che dà del bimbo, togliendoli la 'griglia' medicalizzata, che può essere deformante, come lo è per i tecnici che la usano, vedendo 'patologie' invece che 'comportamenti'.
"G... se lo chiami a volte non ti risponde e non ti guarda, passa da un’attivita’ all’altra in un attimo…distrugge le costruzioni, le piste che fa’ il fratello, sembra farlo apposta perche’ ti guarda negli occhi prima di farlo e questo capita anche all’asilo e per farlo star seduto in classe la maestra deve fare le sue…. ... sono due bambini molto curiosi se hanno delle cose che li interessano particolarmente (se faccio torte,se il nonno deve aggiustare qualcosa di rotto e usa attrezzi etc)."

Il cenno , insieme alla nota sul fratello che è "bravissimo", fa pensare che G possa un po' soffrire il confronto fra le due personalità: spesso fra gemelli si crea un divario, uno dominante, uno più ritirato (ci sono esempi noti), non si sa se per fattori biologici o per fattori ambientali. L'abitudine di separarli viene anche dal pensiero che il legame fra loro possa essere negativo per lo sviluppo di ciascuno, e specialmente per quello non dominante. Ma non è detto che sia vero e che il rimedio sia giusto, bisogna vedere caso per caso.
Vanno ovviamente stabiliti i limiti e le regole educative e di convivenza sociale, ma quanto alle caratteristiche di personalità è importante vedere come si riflettono sullo sviluppo globale, prima di pensare a qualche intervento: si interviene solo se ci sono ripercussioni negative, ma valutando bene quali sono i fattori sfavorevoli, gli ostacoli, e non solo 'rieducando' o ammaestrando il bambino...
Com'è il bambino come sviluppo del linguaggio, gioco, aspetti affettivi emotivi, addormentamento, separazione ecc?
Per inciso non capisco il motivo di fare 'psicomotricità: sono stati precoci motoriamente, molto vivaci, addirittura si parla di iperattività, non mi sembra che abbiano bisogno di stimolazione motoria: vanno al nido, all'asilo... se poi 'psicomotricità' è venuto a significare qualcos'altro non sarei molto convinto ....
Cordialmente
dr GBenedetti