Buongiorno dott. Benedetti. Sono diversi mesi che non scrivo ma la leggo tutti i giorni per "tenermi aggiornata" sulle novita'... Eh gia', sembra che di genitori con dubbi simili ai miei ce ne siano sempre tanti in giro. Questo spettro non abbandona mai nessuno, sembra a volte sperire ma poi ritorna all'attacco..
A noi, diciamo che sembrava che tutto stesse filando piu' o meno liscio, con alcuni alti e bassi ma la strada sembrava un po' piu' in discesa.
Ultimamente pero' le cose sono un bel po' peggiorate. Ci sono stati dei cambiamenti logistici ovvero lo spostamento temporaneo della scuola materna di mia figlia, che poi tanto temporaneo non e' visto che si tratta di 6 mesi, per motivi di ristrutturazione dell'asilo che ha sempre frequentato. La bambina quindi, dopo le vacanze di Natale ha iniziato a frequentare la nuova struttura, con le stesse maestre, stessa classe e quindi stessi compagni, stesse assistenti ausiliarie (bidelle) anche stessa cuoca, ecc.
Ovviamente e' cambiata la struttura, il luogo e anche il mezzo per gli spostamenti.
Fino a dicembre la accompagnava sempre la nonna, idem per recuperarla al pomeriggio, tranne rari casi in cui eravamo presenti io o mio marito. Da gennaio invece si sposta con lo scuolabus, vista la lontananza della nuova struttura e la nonna che, ahime', non e' automunita.
La bambina sembra aver preso molto bene la novita' del pulmino. Sale volentieri, adora l'accompagnatrice e la saluta con tanta allegria, le salta in braccio e la bacia. Saluta con grande entusiasmo anche l'autista, di cui dice addirittura di essere "innamorata" :-) e si preoccupa quando non c'e' perche' magari ha cambiato turno o e' ammalato.
Si siede vicino ai compagni senza problemi, canta durante il tragitto e sta brava, seduta al suo posto.
Quando entra all'asilo tutto cambia. Non si sa per quale motivo ma le maestre ci hanno raccontato giusto stamattina che la bambina e' regredita molto. Ha fatto un novembre e dicembre fantastici, sembrava davvero molto maturata e aveva fatto proprio un bel cambiamento a detta loro. Da gennaio invece, con il cambio di struttura, la bambina ha ripreso a isolarsi dal gruppo, rifiuta di giocare con i compagni, li manda proprio via mettendosi a piangere. Gira per la classe o il salone come un automa o sta seduta sulla seggiolina da sola.
Si sente insicura e forse anche pesantemente arrabbiata e lo dimostra con disegni mal fatti, soprattutto quando deve fare qualcosa come lo richiedono le maestre. Per farle un esempio, mentre stava incollando i pezzi del corpo umano tutti ritagliati, ha incollato braccia e gambe al posto giusto, intorno al corpo mentre la testa l'ha incollata in fondo, sotto ai piedi.
Poi colora il viso con colori scuri, rifiuta di essere corretta se le si dice di usare il rosa per il viso. Inizia a rovinare tutto il disegno, insiste sul voler fare a modo suo, scarabocchia il disegno, soprattutto quando sta facendo dei visi, e arriva al punto di bucare il foglio.
Ora, non ci vuole uno psicologo per capire che qui siamo di fronte a una situazione di forte disagio. La bambina sta trasmettendo la sua ansia, il suo malessere e non so cos'altro. Chiunque specializzato nell'interpretazione del disegno infantile mi direbbe che quando un bambino cancella, abbruttisce o addirittura buca il foglio mentre disegna un viso o incolla la testa al posto sbagliato (quando sa benissimo qual'e' il posto giusto...) significa che sta annullando se stesso, annulla il fulcro del corpo umano, la parte piu' importante, ovvero il viso, la testa dove regna il cervello e da dove parte il tutto.
Insomma nostra figlia sta vivendo male l'asilo in questo periodo. Se le chiediamo cosa ha fatto non lo vuole raccontare oppure risponde "niente". Se le chiedo se gioca con gli altri bimbi mi risponde, quasi a denti stretti di "si" ma dice che gioca sempre e solo con le macchinine... Sara' vero? Insomma io rimango ignara di cosa faccia la bambina all'asilo durante il giorno.
Fa sempre di testa sua, si serve da sola quando vuole mangiare un pacchetto di crackers (sempre all'asilo intendo). Si sporca la maglia facendolo per dispetto, mentre fa qualche lavoretto con la colla (non le dico come ha conciato i suoi vestiti ultimamente...)
Non mangia quasi piu', insomma ha un vero rifiuto e noi siamo davvero preoccupati.

Come ci si deve comportare in questi casi?

Questi problemi sul disegno, il fatto di bucare il foglio e scarabbocchiare un disegno anche abbastanza ben fatto subito dopo averlo finito lo fa anche a casa. Ho notato che invece quando e' dalla nonna o le quattro volte che e' andata dalla pedagogista (nuova figura che la sta seguendo da un mese a questa parte) fa dei disegni belli, ben colorati, che davvero mi hanno stupito positivamente!

Perche' in casa nostra e all'asilo invece si trasforma in una bambina ribelle e distruttiva, almeno per quanto riguarda il disegno?

In casa comunque gioca tranquilla, anche se ha sempre un po' quel modo di voler sempre fare le stesse cose, recitare la favola di Cenerentola e quindi essere molto ripetitiva pero' non mi sarei mai aspettata una regressione così forte all'asilo, sul piano della socializzazione che sembrava invece di aver recuperato parecchio alla fine dell'anno.

Ora ho appena chiesto alla pedagogista di andare a parlare con le maestre e spiegare come comportarsi perche' anche loro sono molto in difficolta' adesso e vorrebbero sapere come aiutare la bambina.

Dalla pedagogista, davvero molto brava e preparata, nostra figlia iniziera' a partire da marzo dei laboratori di gioco libero e in parte strutturato con un piccolo numero di bambini coetanei.

Mi auguro che in quei frangenti la bambina possa sentirsi meglio e recuperare il suo comportamento a livello relazionale.

Ero un po' piu' contenta ultimamente ma adesso mi sento nuovamente K.O.

Lei, dottore, puo' gentilmente suggerirmi una soluzione e dirmi come mai la bambina si sta comportando in maniera così negativa e rifiuti l'asilo? Come posso aiutarla?

La ringrazio anticipatamente per la sua risposta

Cordialmente