Gentilissimo Dottore,
dopo l'ultima visita ho ovviamente altro da dirle ed altro da chiederle.
Mentre giovedì e venerdì scorso, giorni per me di enorme nervosismo, la bimba si era chiusa tantissimo (in parte lo ha visto anche lei giovedì), nei giorni successivi è andata meglio. E' stata entusiasta nel vedere un amichetto, già alla notizia del suo arrivo, hanno giocato insieme ( è lei la prima a voler coinvolgere l'amichetto in giochi di movimento, mentre ha bisogno dell'adulto, di un imput per qualcosa che implichi maggior dialogo)...Questo almeno è ciò che ho notato. Non manca però del tutto lo scambio,anche verbale ("vieni qui", "fammi posto", "giochiamo"). Penso che uno degli ostacoli principali all'inserirsi nel gioco, soprattutto in gruppo, come a scuola, sia nella difficoltà della piccola a rivolgersi alle persone, più semplicemente: non chiama per nome. Non c'è mai un "mamma, mi dai l'acqua?", ma solo un "mi dai l'acqua?". Questo ci fu fatto notare anche dall'analista comportamentale a cui ci eravamo rivolti inizialmente. E' chiaro che se a scuola, con la sua voce flebile, dice: "giochi con me?" in mezzo a venti bimbi, nessuno le risponde. Credo che questo le crei frustrazione e che sicuramente sia un fattore determinante a portarla a giocare da sola. A questo proposito, mi sono soffermata a guardarla giocare con le barbie. Non si limita a farle zompettare: zompettavano in palestra con la musica (lo diceva lei canticchiando), poi si lavavano i piedi e lei li asciugava con l'asciugamano, poi facevano pipì e popò sul vater. C'è un po' di ripetitività, nel senso che, mentre è molto fantasiosa (un bullone diventa un fagiolo chge dà con la forchetta alla bambola)e costruisce storie e situazioni, riportando nel gioco ciò che accade nella realtà, si sofferma su alcune frasi o situazioni. Mi pare lo faccia, però, meno di prima. E' spesso arrabbiata, mi pare sia riconducibile alla presenza del fratellino: comincia a "ringhiare", come qualcuno che si stesse trattenendo dal tirare un cazzotto, per intendersi. A volte la botta arriva e viene sgridata severamente.
Impressionata dalla paura dell'autismo, che in fondo in fondo non mi abbandona (non so perché, ma è così, forse per me è stato tutto un grosso trauma), mi spaventa a volte sentirla parlare in terza persona. Mi spiego meglio: come ha visto, la bimba si esprime in prima persona: richieste, commenti. Credo, però, che si sia creata degli interlocutori, quelli che non riesce evidentemente ad avere nella realtà.Mi fa tenerezza (e tanta paura), perché con questi amichetti(o amichetto o chiunque sia) immaginari dialoga molto.
E' migliorata tanto anche nel rapporto con gli adulti: con i giovani zii nei giorni di Pasqua ha giocato moltissimo: "fammi salire sul letto" "no, non sali", "ma voglio andare sul cuscino" "Posso prendere la renna?" "ma posso avere il camioncino?". Non capisce però che deve rivolgersi alle peone con il loro nome. Sbaglio a farle notare questo? Che gli altri non capiscono che parla con loro se non li chiama?
Di tutto quello che ci siamo detti l'altro giorno e di ciò che ci ha consigliato, condivido tutto. Mi lascia solo perplessa un aspetto: la bimba è oggettivamente "indietro"(rispetto allo "standard") in diverse cose, tra cui il disegno, il ripetere le poesie, il raccontare. Noi non dobbiamo davvero fare nulla per aiutarla? Mi verrebbe spontaneo mettermi a tavolino ed "insegnarle" qualcosa, perché il divario con i coetanei comincia a diventare evidente e credo possa anche questo essere fonte di frustrazione, sempre di più.
Sei mesi fa, comunque, non voleva disegnare. Ora è lei che dice che vuole disegnare, con i pennelli piuttosto che con le matite o i pennarelli. Idem con il "didò" per costruire. Solo che è consapevole di non essere "brava", così cancella subito ciò che sta disegnando e smette. Credo sia questo che la porta a non concentrarsi nelle attivtà: la paura o la consapevolezza di non riuscirci.
I due giorni in campagna le hanno fatto bene: tante richieste verbali, tante passeggiate all'aria aperta (di cui ha giovato anche l'intestino), sguazzando nelle pozzanghere e correndo di qua e di là.
Le segnalo che le maestre hanno evidenziato anche la sua "imbranataggine" (come avrebbero voluto dire"disprassia"!). Non riesce a fare la capriola e non fa dei bei salti. Non sa andare in bicicletta. Si vede che è intimorita da queste cose. Pensavo non sapesse tirare la palla, invece quando vuole lo fa (lo ha fatto proprio ieri con un pallone da calcio, bello pesante), mentre in effetti non la prende....ho sempre pensato fosse istintivo prendere la palla quando qualcuno la lancia, invece per lei pare di no...e si prende la palla addosso. Non so fin dove lo faccia apposta.
Insomma Dottore, come avrà sicuramente visto, sono terrorizzata (che non ce la faccia, che fra un anno e mezzo non riesca ad andare a scuola, che stia otto ore al giorno in un ambiente in cui le amestre per prime, in buona fede, la discriminano, facendola sentire diversa e facendola così diventare diversa). Mi sento, alla fine, disarmata, triste, non ce la faccio più. Pensare che prima del colloquio con le aestre, avevo notato solo tanti miglioramenti.
Mio marito, dal canto suo, è terrorizzato da cose diverse: che la bimba venga etichettata, che venga giudicata...
Finirà tutto questo?
Grazie ancora del suo aiuto.

Devo lasciarla parlare con gli interlocutori inesistenti?
Quando vuole disegnare devo lasciarla al tavolo con le sue matite ed il suo foglio? Mi ha visto fare un cuore e ha voluto imitarlo (non l'ho invitata a farlo)....una specie di cerchio venuto male, con tratto insicuro.
Per ora pensa sia il caso di non fare niente?

Grazie Dottore. Quindi il lattulosio non ha particolari controindicazioni?

Per circa due mesi è andata benino, poi c'è stato un virus intestinale ed una stipsi conseguente che ci fa tribolare da quasi due settimane.
E' vero, la bambina è chiusa....guarda, osserva, interpreta tutto e se lo tiene dentro. Io sono una completa profana, ma è quello che vedo.
Proseguiamo con il solo lattulosio e magari ci rivediamo con Lei se fra un mesetto non va meglio. So che non serve a niente, ma continuo a chiedermi cme possa mia figlia sentirsi tanto insicura, mentre è da sempre il centro del nostro mondo. Dev'esserci qualcosa che ci sfugge o qualcosa che le ha fatto male. In parte sono fiduciosa perché adesso gioca con il piccolo e dice che lo vuole...

Ora ha cominciato a dire, anziché "Non mi riesce", "Io lo so fare!" (non per la cacca, ma per altre cose, come mangiare gli spaghetti, per esempio) e anche questo mi pare un buon segno....pazientiamo.
Grazie ancora.