Dottor Benedetti buongiorno,
la ringraziamo molto per la Sua risposta e Le specifichiamo che per quanto riguarda la dislessia nostra figlia V.è stata diagnosticata e certificata come DSA dalla ASL; per quanto invece riguarda la definizione di iperattività, si tratta di una nostra identificazione del suo essere, da sempre, in continuo movimento (persino la notte) e delle sue difficoltà di concentrazione e rilassamento (con conseguenti problemi del sonno)
Come da Suo suggerimento, Le inviamo di seguito il questionario completato:
Nata 10gg dopo il termine della gravidanza; peso:3050 gr.; lunghezza: 50 cm..;
APGAR > 1^ minuto: +, 5^minuto: 8; 10^minuto: 9
Gravidanza normale.
Parto cesareo d’urgenza per sofferenza fetale (decelerazioni al tracciato). Le è è stata aspirato dalle prime vie aerre liquido amniotico denso e ricco di mecomio; respirazione autonoma dopo circa 1’
Ricovero di 4 giorni
Allattamento materno fino al 7^ mese. Spesso la bimba si staccava dal seno urlando nonostante ci fosse latte in abbondanza.
Svezzamento a 6 mesi . Facile
Ha subito acquisito un buon ritmo sonno veglia ma ha sempre avuto un rapporto conflittuale con il sonno: dopo il periodo delle coliche d’aria e quello della dentizione (questa era la giustificazione che davamo ai suoi problemi di sonno) ha continuato ad avere difficoltà a prendere sonno come se non volesse cedere ad esso. Faticava tantissimo ad addormentarsi e si svegliava molto spesso e facilmente. Una volta toltole il ciuccio, che fungeva su di lei da interruttore di spegnimento, ha sofferto di …”crisi di astinenza da ciuccio”. All’età di 9 anni ha passato un periodo di crisi del sonno che è durato circa un anno; aveva l’ansia di non riuscire ad addormentarsi al punto di arrivare ad avere anche qualche lieve attacco di panico. Adesso la fase sembra essere stata superata infatti V. ha ripreso a dormire anche fuori casa da nonni o dalle amiche. Il suo sonno è stato sempre irrequieto e tuttora continua a parlare mentre dorme.
Il suo sviluppo psico-motorio è stato eccellente e precoce (seduta a 5 mesi, ha iniziato a gattonare a 6 mesi e primi passi a 10 mesi) e le sue capacità motorie attuali sono ottime, eccelle in quasi tutti gli sports .
Tolto il pannolino a due anni e mezzo
E’ sempre stata molto socievole ed è sempre stata volentieri con tutti senza soffrire il distacco dai genitori anche perché ha iniziato a frequentare l’asilo nido all’età di 6 mesi.
E' attaccato a me ma nello stesso tempo ha con me un rapporto molto conflittuale. E’ molto oppositiva e permalosa e non tollera frustrazioni quindi non accetta la critica o il rimprovero. Si pone con me in un rapporto alla pari e definisce i miei NO come delle mie “ripicche”.
E' sempre stata attratta e interessata alle persone e ai bambini con i quali ha sempre instaurato la relazione anche se spesso entrandoci in conflitto in quanto prevaricante e da piccola anche aggressiva. Ha una forte leadership che la porta ad essere molto ricercata ma spesso anche allontanata. Tende a scegliersi amiche un po’ remissive perché la seguano in tutto e per tutto e questo è uno dei miei motivi di critica nei suoi confronti
Ha iniziato a parlare a 12 mesi , ha sempre avuto una buona proprietà di linguaggio e un lessico ricco e appropriato
I suoi giochi sono sempre stati motori e mai sedentari o riflessivi come ad esempio fare un puzzle o un disegno .
Ha una personalità molto forte e ribelle e ha sempre avuto difficoltà ad accettare le regole e soprattutto ha sempre fatto resistenza ai divieti. E’ capricciosa e insistente. Da piccola,di fronte ad un NO era capace di inscenare un dramma plateale che durava fino a che le sue energie (inesauribili, tra l’altro) glielo consentivano. Questo ci ha portato in seguito a dirle talvolta di SI nostro malgrado affinchè la situazione non degenerasse. Adesso la sua reazione al NO è quella di insistere fino allo sfinimento o fino alla mia arrabbiatura che la porta poi a contenersi.
Ama essere al centro dell’attenzione .
E’ molto espansiva, affettuosa e intelligente ( nella diagnosi dell’ASL viene indicato un QI di 136)e questo la fa essere avanti , troppo avanti, in tante riflessioni e intuizioni che, a mio avviso, le hanno sempre dato un carico non idoneo alla sua età
Ha molte fissazioni soprattutto inerenti l’estetica, forse anche per l’età ormai adolescenziale: tende a mettersi sempre gli stessi indumenti, nonostante voglia cambiarli ogni giorno, e soprattutto gli stessi abbinamenti; ogni sera e ogni mattina deve mettersi la crema per i brufoli e quella idratante per la dermatite atopica proprio come fosse un rituale obbligato sempre e comunque . Dimentica però di fare tutto il resto come ad esempio mettersi i plantari o prendere il giacchetto .
Ha iniziato il suo percorso scolastico a 6 mesi all’asilo nido dove ha riportato una scarsa frequenza per motivi di salute (broncospasmo, tonsilliti…) fino a che non ha tolto tonsille e adenoidi. Non ha avuto problemi di socializzazione e inserimento né al nido né alla scuola dell’infanzia, le sue uniche difficoltà è stata relativa al momento del sonno.
Alla scuola primaria ha avuto difficoltà a controllare la sua iperattività, non riusciva a stare ferma nel banco e le insegnanti mi riferivano che non riusciva a fare una sola cosa alla volta. I profitti sono sempre stati molto buoni ma ha da subito evidenziato delle difficoltà negli automatismi come la lettura. Dalla classe 5^ ha dimostrato un miglioramento nell’autocontrollo della sua “iperattività”
E’ figlia unica e questo rapporto triangolare non ha giovato al suo carattere così egocentrico
la ringraziamo molto per la Sua attenzione e disponibilità
Cordiali Saluti
I genitori di V