Aggiornamento!

Salve Dtt.Benedetti!Le scrivo per aggiornarla sui progresi di mio figlio! Le chiedo scusa per il mio italiano ,pero si come gia sa ,sono una mamma straniera!Allora, la NPi ci ha datto la diagniosi che sarebbe:disturbo socio-comunicativo! ci ha mandatto dalla logopedista 1 volta a settimana per nemeno 30 min di logopedia!poi a settembre cominceremo la psicomotorcita!per quanto riguarda al bambino a fatto parechi progresi,che notiamo noi genitori e parenti ,invece a scuola dicono che nn ha fatto nesun progreso!che continua a giochare da solo,che se i altri bambini si avicnano a lui,li rifiuta,nn condivide gli giochi,se si arrabbbia butta tutto per terra diventa agresivo,e comincia a girare su se stesso.Nella sabbiera che giochano fuori,riembie e svuota il sechielo di sabbia senza nesun signifigato dicono,invece con noi al parcho giochi dice faciamo il castelo ,ho la montagnia.pero li piace tanto cantare,canta e impara a memoria tutte le canzoncine! unice parole che dice a scuola sono aqua,quando a sette ,ho bagno ,se vuole andare al bagnio ,niente altro! e nn risponde al suo nome, quando sono in grupo,invece nel raporto individuale ascolta di piu... invece ,se a casa li grido il suo nome e cognome di dice presente!non so!questo e quelo che dicono le maestre! a me nn sembra nemeno mio figlio,,perche a casa e diverso!agancia lo sguardo il 98%,risponde sempre al suo nome,sa dire come si chiama,come si chiama la mamma ,ho il babbo,quanti anni ha! chiede sempre cos'e',per le cose che non sa! se ha sette dice voglio l'aqua..ho se vole uscire,dice andiamo al parco giochi..capisce tutto,proprio tutto quello che le dico,esegue tutti gli ordini anche se le dici di fare 2-3 cose una dopo l'altra..il linguagio continua a migliorare giorno dopo giorno...pero la cosa che mi stupisce e che a volte..se nn ti vuole rispondere ho nn ha voglia di sentirti ,ripette cosa li dici a papagallo senza guardarti,....nn so se e'un vizio ho qualcos altro! perche quando li fai presente che deve rispondere ,ti risponde dopo.con gli bambini al parcho giochi li cerca sempre ,li imita..si diverte tanto se e 'in amicizia! anche il gioco simbolico e svilupato molto.lo dice anche lui..mamma facio finta di fare la torta per esempio,e tante altre cose.ho nottato quando lo portato a scuola che e intimorito dai gli altri bambini in clase...se non lo invita un altro a entrare nel gioco ,lui ha come paura ad andare da solo.oltre a questo risponde alle domande ora..cerca le cose con il loro nome..dice dove e' la machina rosa per esempio! ho se pappa fa il bagnio..gli chiedi dove e'pappa;ti risponde e' al bagnio ,fa il bagneto!le potrei scrivere tanto altre cose,da come e migliorato da setembre al inizio di scuola fino a ora...pero il problema e' che e scuola il problema e rimasto lo stesso...questa cosa noi nn riuscamo a capirla proprio...la ringrazio in anticipo!

Direi che è sempre bene

Direi che è sempre bene guardare con i propri occhi e pensare con la propria testa. Con le maestre e anche con gli specialisti, come dice il proverbio "fidarsi è bene, non fidarsi è meglio...
Se quello che vi dicono le maestre sul suo comportamento a scuola è molto diverso da quello che vedete voi, allora (a meno che voi non siate completamente 'di fuori': ma non mi sembrerebbe...) il problema probabilmente è con l'ambiente a scuola. Non perchè quella scuola non vada bene in sè, ma perchè il bambino non ci si è ancora adattato, forse per la differenza fra casa e scuola, per la lingua, ecc. Non è in questo caso un problema del bambino, ma un problema del rapporto fra il bambino e la scuola. Alle volte alcuni bambini impiegano molto più tempo ad adattarsi all'ambiente della scuola e fuori della famiglia in generale.
La diagnosi del npi dice solo questo, che appunto il comportamento del bambino a scuola non è adeguato, nel contatto sociale e nella comunicazione. Ma non dice perchè.
Non dovrebbe essere 'curato' il bambino, ma il rapporto del bambino e anche della famiglia con la scuola e viceversa, ovviamente. Se tutti hanno pazienza e gli lasciano il tempo necessario il bambino probabilmente un po' alla volta starà meglio anche a scuola.
Temo che fare 'terapie' (logopedia, ecc) al bambino possa solo fare pensare che è lui che è disturbato, mentre il problema probabilmente è ambientale.
Cordialmente
drGBenedetti

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