dsl a 4 anni

Gent.le Dottore, Le chiedo:può un disturbo del linguaggio dipendere dalle tonsille e lingua troppo grandi? avere quindi una causa funzionale?
Le scrivo inoltre perché vorrei capire se mio figlio è iperattivo. Ha quasi 4 anni e i problemi principali sono che parla poco e che non riesce a relazionarsi con serenità con gli altri bambini. È ,si, giocoso e affettuoso, ma spesso tira i capelli e dà spintoni graffi e manate in faccia, anche in via gratuita, altre volte invece perché litiga per i giochi. Le maestre dicono che non riescono a gestirlo. Lo ho anche portato da un foniatra, che mi ha parlato di ritardo semplice dovuto ad una ipotonia muscolare della zona della mascella, e mi ha dato dei suggerimenti per stimolarlo, e fare magari un po’ di logopedia. Ora siamo in attesa di visita dal neuro psichiatra, al Policlinico. Aggiungo che sta sempre solo con me, eccetto a scuola, e poco col padre, la domenica vede nonni e zii. E io sono una mamma cosiddetta asfissiante e un po’ iper protettiva, forse questo è un problema. Cosa mi consiglia? Grazie dell’aiuto
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
problemi in gravidanza no…effettuata amniocentesi
nascita 07/07/2011
alla 38esima settimana ………….
Parto cesareo d’urgenza, dovuto al fatto che il bimbo avesse 2 giri di cordone in gola e fosse molto grande
alla nascita : peso 4.150 kg, altezza 54 cm, circonferenza cranica 36
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar …1’9…./ 5’10……….. durata del ricovero in ospedale 4 giorni, per dolori della mamma..
Primi mesi
allattamento: materno ……. artificiale ………
svezzamento a che età 5 mesi, difficile ....ha accettato la novità solo a 7 mesi… in più ha accettato la pastina,anche quella minuscola, solo a 14 mesi
ritmo sonno veglia, orari… da piccolino la notte non si addormentava prima delle 3…per svegliarsi poi a mezzogiorno, senza mai svegliarsi,poppando nel sonno. Gradualmente ha iniziato ad andar a letto prima, ma mai prima delle 23.30, tutt’oggi.
Sempre accudito dalla mamma, e dal papà nelle ore che era a casa
epoca successiva
alimentazione, non gli piacciono molte cose, la pasta poco, di più prosciutto, uova polpette e patatine, o dolciumi..., sonno quando va a scuola, si sveglia alle 8.40, poi a casa in genere fa un riposino di 2 ore, e va a dormire alle 00.30 circa, mai prima, a vote dopo. Dorme nel lettone da quando aveva 16 mesi e in genere si addormenta dopo aver preso il biberon, 200 di latte, che prende anche alle 6.30 di mattina, nel sonno.

sviluppo psico-motorio:
seduto da solo a 7 mesi
primi passi da solo a 12 mesi
capacità motorie attuali si arrampica ovunque
controllo sfinterico (pipì e popò) tolto i pannolino a 3 anni
interesse e curiosità verso le persone ..................
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi....all’inizio è timido, poi si scatena
figure principali cui è attaccato.......la mamma, e solo dopo il papà.....
reazioni alla separazione dai genitori..........prima piange,poi se sta con la nonna con la zia, aspetta paziente, sempre cercando la mamma, ma con rassegnazione. Se in un ambiente nuovo,invece, si dispera e cerca la fuga......
rapporto con le persone, adulti ...... bambini.....mentre gioca o dispensa bacini e carezze, poi comincia a tirare capelli e spintonare
comprensione delle cose e delle richieste…litiga spesso per i giochi, li pretende, o pretende che giochino come dice e vuole lui… e se non fa così, da anche pizzichi e botte
comunicazione dei suoi bisogni e desideri, non lo dice, cerca di capire se può, ma poi vuole farlo lo stesso, a prescindere dalla risposta… se deve far pipì, lo dice, ma non a tutti, solo a persone con cui ha confidenza
sviluppo simbolico
linguaggio:
prime parole mamma a 10 mesi
due parole insieme .forse quasi a 3 anni..
uso del no e del sì ....
frase minima (verbo e sostantivo )....dopo i 3 anni
interesse e curiosità per gli oggetti
uso dei giochi ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo )tutto ciò che vede, vuole o vuole usare, giochi, costruzioni, puzzle, pc, plastichina
disegno spontaneo
scarabocchio , linee, cerchi, ha sempre cercato di farne ma ha imbrattato casa , per cui abbiamo imitato l’uso di cose che scrivessero… a 2 anni siamo passati alle lavagnette magnetiche
attenzione nelle varie attività e interessi: breve per le attività tranquille... lunga per quelle dinamiche tipo ballo, scivoli, giostre, pallone....
comportamento
un po’ iperattivo, un po’ capriccioso, adora i bambini, ma non sempre riesce a giocare in maniera tranquilla, è molto impetuoso, anche se da un bacio
Vuole fare sempre come dice lui, e se lo contraddiciamo, piange a dirotto, quindi poi lo ignoriamo, e si calma dopo 5 minuti venendo quasi a chiedere scusa con faccino dolce e proponendo altro, magari qualcosa a cui gli diciamo di si
Preferisce dormire con la luce acceso…dopo che si è addormentato, la spengo. Prima dormiva solo al buio. Poi intorno ai 2 anni a casa ci fu un blackout ed ebbe paura… e da allora ha chiesto la luce accesa
scolarizzazione
asilo nido non fatto…. ………….
Scuola materna a 3 anni e 2 mesi. Le prime 2 settimane ha pianto un po’, giusto i primi 5 minuti…adesso gli piace, anche se appena vado a prenderlo, corre da me tutto sorridente,lasciando lì zaino, giacca , ecc… come se quando lo lascio, accettasse di star lì, sapendo che torno

al d fuori della scuola, sta sempre e solo con me, col padre nelle ore di spacco durante il pranzo (14/ 15.30) e un paio di ore la sera. Amicizie extra non ne ha, perché coi figli degli amici non lo faccio stare più: sono tutte femmine e lui ha questo fare un po’ irruento, per cui le mamme non gradiscono a nostra presenza, e di conseguenza ci siamo isolati
Composizione familiare : io(mamma), papà e lui

modalità educative : è un bimbo un po’ viziato, soprattutto dalla nonna. Il papà a casa c’è poco, ma quando c’è da dire no , è severo e non vuol saperne, quando c’è da giocare ci gioca. Io sono per lo più permissiva, dico no a poche cose, ma se è no, mantengo il no. Se poi si dispera, al massimo cerco un compromesso

Mi sa che vi siete fatti un

Mi sa che vi siete fatti un po' sfuggire le briglie del 'puledrino' che quindi ora mostra difficoltà ad accettare regole e limiti e ad adattarsi ai diversi ambienti. Vorrebbe invece continuare a fare come vuole lui, cosa che crescendo crea un sacco di complicazioni, che rischiano anche di isolarvi dagli altri. L'iperattività e l'infantilismo spesso si accompagnano al ritardo del linguaggio, in una immaturità globale specie delle funzioni simboliche.
Bisogna rimetterlo un po' in riga, e trattarlo da bambino di quattro anni, non più uno o due, e quindi richedergli comportamenti adeguati alla sua età. Cosa che non sarà per nulla facile, ma più avanti si va più diventerà difficile. Poche chiacchere e polso fermo, anche se in guanto di velluto. Fra casa e asilo dovreste farcela, altrimenti può essere utile una consulenza psicologica ed educativa (tipo SOS tata...), per fare meno 'sbagli' educativi e un po' alla volta rimetterlo a posto. Non perdetevi d'animo, forza e coraggio!
Cordialmente
drGBenedetti

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