Parere su bambino 3 anni e mezzo..x favore...
Buongiorno a tutti, sono una mamma di 33 anni ho 2 bambini, il grande X 3 anni e 7 mesi, e il piccolo di soli 3 mesi..vorrei parlare di .X.. e spero che qualcuno mi possa aiutare a capire e come comportarmi di conseguenza.. X nasce bambino calmo, fino a 10 mesi circa mangiava, dormiva e stava nel suo passeggino , ogni tanto lo coccolavo tra le mie braccia , un bambino a detta di tutti molto tranquillo...dopo i 10 mesi ha incominciato a gattonare..e via via è diventato un piccolo terremoto, come tutti i bimbi apriva e chiudeva cassetti, prendeva oggetti , poi a 14 mesi ha incominciato a camminare e veramente bisognava starli ditro.. un piccolo pericolo... è sempre stato testardo e nonostante i conitnui NON SI FA E NON SI TOCCA.. nulla..eppure ci sente:-)le orecchie funzionano bene...crescendo è diventato sempre più vivace, un continuo muoversi giocare sempre il bambino piu tremendo dove andiamo andiamo...a 2 anni l'ho iscritto al nido, cosi x relazionarsi con altri bambini, è andata bene lui ci stava bene anche se molto spesso mi diceva "nn voglio andare all asilo"come molti bimbi credo...le cose che mi preoccupano sono che..ultimamente da quando frequenta l'asilo pubblico , la maestra è un continuo lamentare..cioè che nn ascolta, nn rispetta le regole..poi siccome va in una classe di età mista, ha imparato a dare qualche schiaffo, è dispettoso (toglie i giocattoli anche ai cuginetti ,, anche se nn è interessato a quel gioco, solo x il gusto di farlo)e risponde..risponde nello stesso modo in cui noi lo rimproveriamo..del tipo Stai zitto e lui risponde..tu a me nn dici stai zitto, ec etc..un ribelle!in concomitanza c'è stata la nascita del fratellino, di cui lui ha sofferto ...anche se noi cerchiamo di dare più attenzioni a lui..lui ogni tanto lo bacia, ogni tanto li fa male...poi ho notato che ci sono delle situazioni che lo agitano ..nel senso che diventa ancora piu tremendo,, e questo succede se andiamo a casa di qualcuno e c'è m,olta gente..lui scappa, ride, grida ..e nonostante gli diciamo nn gridare lui lo fa lo stesso!noi lo puniamo, lo rimproveriamo, lo mettiamo seduta a pensare...ma nulla...l'abbiamo portato anche da un neuropsichiatra, e a parte escludere problemi di tipo neurologici (che ero certa nn avesse)nn mi ha saputo dare alcun consiglio...ah dimenticavo un'ultima cosa..frequenta un corso in palestra..e li e bravino nel senso che ascolta. rispetta il suo turno...insomma fa il monello senza esagerare.. nn come all'asilo....e neanche qui la dottoressa mi ha saputo dare una spiegazione..spero che qualcuno abbia la pazienza, di leggere tutto questo papiro e mi dia qualche consiglio...buona giornata a tuti.. ...
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Ok grazie mille
.. cercheremo di capire al meglio.. anche se.lo. specialista dove siamo.stati ci ha solo detto che è un bambino molto sicuro di.se e.con.un carattere duro e bisogna punire e punire !noi ci proviamo però poi penso che troppe.punizioni nn vadano così bene.. mi parlo anche di iperattività. . Ma.chr x fare una diagnosi del genere è troppo presto..comunque grazie mille di cuore
Mi sembra che in questi casi
Mi sembra che in questi casi probabilmente il problema non riguardi il bambino, ma gli adulti. Probabilmente bisogna imparare dall'istruttore o istruttrice della palestra: evidentemente lui o lei hanno trovato il giusto modo per farlo stare nei limiti e nelle regole e per farsi rispettare da lui, che quindi non ha difficoltà ad obbedire e stare al suo posto e insieme agli altri. Ovviamente in palestra ci sta meno tempo, mentre a scuola e specialmente a casa è più difficile, ma la strada mi sembra quella. Spesso i bambini sentono il 'polso' e l'autorevolezza degli adulti, alcuni li rispettano altri no. Anche nelle scuole, ci sono insegnanti che sanno 'tenere' i bambini, altri no, e le classi a volte non sembrano le stesse con uno o con l'altro. Come imparare a tenerli non è facile dirlo, ma dipende in gran parte dagli adulti, come si comportano i bambini... Ci vuole forza e resistenza, poche regole ma buone e specialmente chiarire chi è che tiene i comandi e la responsabilità della barca... Forze il segreto sta proprio qui, come per ogni 'comandante', la responsabilità della nave è di chi deve stare ai comandi, e questi deve saperlo e assumersela. Se le cose sono chiare, di solito i 'passeggeri' si adeguano.
Cordialmente
drGBenedetti
Grazie dottore
Sicuramente è così. . Però la cosa che più mi agita , è che ci sono situazioni in cui lui si agita insomma diventa troppo allegro e anche fastidioso nn x noi ma.x gli altri...tipo feste situazioni in cui cin sono persone o bambibi,lui diventa una pallina che rimbalza ,corre,urla e nonostante cerchiamo di bloccarlo o calmarlo lui nn ascolta. .
Magari può essere più utile
Magari può essere più utile se mi date maggiori informazioni, secondo il 'questionario' indicato nella colonna a sinistra
Portale di neuropsichiatria
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
problemi in gravidanza.......No
nascita
a che settimana ………39+6….
Parto ( naturale, cesareo, difficoltà)…………naturale…
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)…….3420,51cm, circonferenza cranica 36..
indice di Apgar …9…./ ………3 giorni.. durata del ricovero in ospedale……..
Primi mesi
allattamento: materno mesi…3…. artificiale ……3 mesi successivi…
svezzamento a che età …5 mesi…… facile ..si. difficile ....
ritmo sonno veglia, orari
eventuali difficoltà....no
persone che lo accudivano:mamma e papà
epoca successiva
alimentazione..., sonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) .....dormiva nella sua culletta con il ciuccio,certe volte voleva addormentarsi tra le braccia
sviluppo psico-motorio:
seduto da solo a che età ...5 mesi..
primi passi da solo.....12 mesi...
capacità motorie attuali..è una scheggia.
controllo sfinterico (pipì e popò) a che età....26 mesi (anche se tutt ora che ha 3 anni e mezzo.quando.dorme nn riesce a trattenere).
interesse e curiosità verso le persone ............7/8 mesi......
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi...troppo felice lui è molto socievole.
figure principali cui è attaccato....mamma e papà........
reazioni alla separazione dai genitori................
rapporto con le persone, adulti ....si.. bambini....si.
comprensione delle cose e delle richieste
comunicazione dei suoi bisogni e desideri
sviluppo simbolico
linguaggio:
(età di inizio)
prime parole .....12 .
due parole insieme ..20 .
uso del no e del sì .18 mesi circa forse un po prima...
frase minima (verbo e sostantivo )...2 anni e 3 mesi.
interesse e curiosità per gli oggetti
uso dei giochi ( gioco funzionale ..si..imitativo .....rappresentativo )
disegno spontaneo
scarabocchio , linee, cerchi..3 anni. omino-testone ...3 anni figure, casetta, ecc
attenzione nelle varie attività e interessi: breve si... lunga ....
comportamento
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc),
adesione a regole, orari, limiti,
obbedienza agli adulti ...poco..
reazione a divieti ...insiste.
capricci, bizze
paure, fissazioni...spesso si strofina,con le coperte tra le gambe ,è una cosa molto fastidiosa..!paura dei serpenti
scolarizzazione
asilo nido ……si…. A che età ………20 mesi……. Reazioni eventuali ………positiva….
Scuola materna ……3 anni ……….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento....no ma abbiamo cambiato asilo perché la classe mista di età nn ci piaceva ........
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
Rapporti sociali, amicizie, attività extrascolastiche....psicomotricita....
Composizione familiare …………mamma papà lui ecfratellino 3 mesi e mezzo…..
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) ………nessuno…
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonnni, baby sitter, ecc),.....mamma sopratutto..
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda',- nel senso di 'chi sta ai comandi' ecc .....variabili e comunque gli ordini mmm e papà la lui nn ascolta molto ....,
Eventi particolari, cambiamenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….
..................
Lo strofinamento con la
Lo strofinamento con la coperta fra le gambe sembra una forma di stimolazione sessuale... Può essere una scoperta casuale, ma mette anche il dubbio di una stimolazione da parte di altri bambini più grandi o adulti... Tutto il comportamento del bambino, a ben vedere, sembra all'insegna di un eccitamento eccessivo, fuori controllo. Comportamenti di questo tipo e una sovraeccitazione come quella descritta possono essere indicatori di una situazione di disagio da approfondire a livello psicologico e relazionale, specialmente per le esperienze che il bambino può avere o aver avuto con gli altri. C'è da valutare se la situazione ambientale (a scuola, nelle vicinanze di casa, ecc...) è sicura o ci possono essere delle situazioni non adeguate.
Forse avete fatto bene a cambiare asilo, ma c'è stato un motivo specifico?
Mi sembra che c'è bisogno comunque di un aiuto, magari non tanto al bambino ma a voi genitori, a capire meglio la situazione e fare delle modifiche se necessario.
No però lui sin da piccolo
No però lui sin da piccolo appena vede gente si esalta.. ... x il resto lo strofinamento è eccessivo al punto che ci irrita .. l.asilo lo abbiamo cambiato perché a differenza di quanto mi dicono in palestra che è bravo etc.. la maestra era un continuo urlare e punire .. poi ha imparato ad alzare le.mani come fanno i più grandi ... della.sua classe
Lo strofinare
È iniziato da quando aveva più o meno 2 anni ora è aumentato ..ovviamente quando gioca o è in compagnia nn si è mai allontanato x fare questo .. noto che lo fa quando si annoia e certe volte si addormenta pure. . X il. Fatto che si esalta quando andiamo a qualche parte o quando qualcuno viene da noi è sempre stato così. .è troppo.contento.ecco
E per dormire, mangiare, in
E per dormire, mangiare, in casa quali sono le abitudini e le modalità? E i vostri orari e in genere la giornata come è organizzata? Lei ha qualche aiuto, ora che c'è anche il fratellino?
dunque ... dimenticavo
Lui pranza e cena a tavola con noi. . Questa è una regola che rispetta, poi magari appena finisce vuol scendere ma credo sia normale.. dorme da.solo nella sua stanzetta da quando ha compiuto 3 anni. .certe volte la.notte si sveglia e da.solo ci raggiunge nella stanza e si mette tra.noi!prma dormiva.nella.culla che.si trovava nella stanza.da.letto!aiuti no,faccio tutto sola,non posso contare su nessuno , solo su mio.marito quando.nn lavora ovviamente.. volevo anche dire che a parte essere.una.scheggia , è un bambino molto. Dolce , parla bene fa discorsi molto sensati con delle esclamazioni certe volte da adulto .! ha imparato nel giro di poco a colorare dentro le figure, nn perfettamente ma comunque bene.. con il.fratellino certe volte lo riempie di baci,altre magari li tira l'orecchio. .
Dimenticavo... Sveglia alle.7 30.. colazione nn è sempre propenso a farla , fa storie nn è un.mangione, asilo.. Vs le.12 30 o.io o mio marito andiamo a prenderlo, pappa ,nanna ,sveglia da.solo intorno alle 16 , poi.certi giorni palestra , altrimenti restiamo.a.casa ,guarda la.tv , poi cena e verso le 10 .30 nanna
Le ultime notizie danno
Le ultime notizie danno un'immagine molto più 'normale', che evidentemente a volte viene soppiantata da quella del 'bambino eccitato'. Magari bisognerà cercare di controllare e contenere meglio l'eccitazione del bambino fermandolo e distogliendolo dalle modalità più sfrenate e nei momenti di auto-eccitamento.
Bisognerebbe forse approfondire un po' di più la situazione abituale di vita, che non traspare molto dalle informazioni piuttosto stringate, per vedere c'è qualche aspetto un po' disfunzionale e poco 'contenente' nell'organizzazione generale, nelle relazioni e nelle dinamiche personali. Certi aspetti potrebbero avere poco spazio mentale di 'contenimento' ed elaborazione e manifestarsi così incontrollati nel comportamento. Cercate di prestare più attenzione e cercare di riflettere e pensare se c'è qualcosa cui magari non fate abbastanza attenzione e riflessione. Le cose che non trovano abbastanza spazio in mente sfuggono di solito nel comportamento.