ipotesi spettro autistico

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE

composizione familiare mamma papà bimba

età del bambino/a 3 anni

problemi in gravidanza nessuno

NASCITA
a che settimana 41
Parto naturale senza difficoltà
alla nascita : peso 3.600 kg, altezza 51, circonferenza cranica ...
(eventuali curve di accrescimento epoche successive) sempre intorno al 90percentile
indice di Apgar: 1'9/ 5' 10 durata del ricovero in ospedale 4 gg

PRIMI MESI
allattamento: materno fino a 11 mesi
svezzamento a che età 6 mesi facile ma non si adatta tanto alle novità
ritmo sonno veglia, orari non ha mai dormito tanto ma intorno all'anno ha iniziato ad avere dei ritmi precisi e dormire tutta la notte nel suo lettino
eventuali difficoltà ...
persone che lo accudivano nonne e genitori

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione mangia poco e poche cose, sonno regolarizzato intorno all'anno, orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) dorme nel suo lettino (a volte con noi nel lettone) e si addormenta cantando una canzoncina
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ciuccio tolto a 2 anni e mezzo, biberon per il latte mattina e prima di dormire

SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
seduto da solo a che età 6 mesi
primi passi da solo 11 mesi
capacità motorie attuali nessuna difficoltà, corre, si arrampica, va in bicicletta e motorino, costruisce con le costruzioni, manipola, nessuna difficoltà nella motricità fine. non sa ancora saltare.
controllo sfinterico (pipì e popò) a che età porta il pannolino

SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO:
(età di inizio) intorno all'anno iniziò a dire mamma papà peppa ma non per rivolgersi a noi. poi c'è stato un blocco e non dice una parola.
prime parole ......
due parole insieme no
uso del no e del sì "no" lo dice con la testa e a voce solo quando è arrabbiata. il si a volte lo dice a volte fa un gesto con la mano che sappiamo significa "si"
frase minima (verbo e sostantivo )no

INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo )si concentra poco su un solo gioco.. anche se sono cose di suo gradimento (tipo acqua e farina, sassi, sabbia ecc) ci passa parecchio tempo. Gioco simbolico fa finta di mangiare la frutta dai libri, alle bambole da un cucchiaino da mangiare poi smette (non le piace), le macchinine le fa camminare per terra, costruisce torri e muri con le costruzioni e poi distrugge, ultimamente ha un minimo interesse per le bambole e prova per mezzo secondo a pettinarle. usa la bici con le rotelle rallentando e girando quando trova ostacoli.

DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi e basta. buona impugnatura del pennarello o pennello

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve a meno che non sia qualcosa che le interessa parecchio

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE Non è mai lei che va ad abbracciare o salutare gli altri (tranne con la mamma con cui lo fa). se qualcuno la saluta lei risponde con la manina. Esegue piccoli ordini (prendi il cucchiaino, spegni la pianola, metti a posto, vieni qua ecc)
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi: se non ci sono giochi tende a voler andare via prendendoci per mano e portandoci alla porta ma se c'è qualcosa con cui giocare sta volentieri.
Le persone a volte le guarda a volte le ignora. Con i bambini idem.
figure principali cui è attaccato genitori (mamma in particolare)

REAZIONI ALLA SEPARAZIONE, cioè al distacco dai genitori piange

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI si fa capire indicando, facendo no con la testa e si con un gesto con la mano

COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc), iperattivo non si stanca mai le piace tanto correre. Ai no reagisce a volte accettandoli a volte si lagna un po ma non esagera
adesione a regole, orari, limiti, cerca sempre di fare a modo suo ma alla fine al massimo fa un piccolo capriccio che rientra subito
obbedienza agli adulti non sempre
reazione a divieti, frustrazioni pochi capricci
capricci, bizze
paure, fissazioni NO

SCOLARIZZAZIONE
asilo nido Ludoteca a 2 anni Reazioni eventuali i primi giorni ha pianto alla separazione dalla mamma adesso entra tranquillamente

RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri........
Tende a stare da sola, anche se non ha difficoltà a stare in mezzo agli altri, se qualcuno prova a interagire con lei a volte non vuole se invece c'è qualcosa di interessante per lei da fare va pure in braccio a sconosciuti

SITUAZIONE FAMILIARE mamma papà
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) no
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc), noi genitori lavoriamo. la mattina va in ludoteca, poi a pranzo torna a casa con noi dopo pranzo fa un pisolino e si ritrova con la nonna che solitamente la porta fuori o al parco oppure gioca in casa. guarda cartoni, ama le canzoncine dello zecchino d'oro sul tablet.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda',- nel senso di 'chi sta ai comandi' ecc .....)diciamo che comandiamo noi nel senso che se possibile assecondiamo le sue richieste se non è possibile suggeriamo un alternativa. se non c'è deve lei adeguarsi a noi. al massimo fa un capriccetto.
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) in tutta la giornata 1-2 ore (intervallate)

EVENTI PARTICOLARI,
Fatti tutti i vaccini. All'età di 14 mesi diede una grossa capocciata che le fece venire un occhio nero ma senza altri sintomi non la portammo al pronto soccorso.
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) fatto esame udito ABR nessun problema.
Altre osservazioni ……….
..................

Dal questionario si capisce

Dal questionario si capisce che c'è un certo ritardo del linguaggio, ma per il resto lo sviluppo psicomotorio e relazionale sembrerebbe nei limiti della norma.
Come mai è stata fatta questa ipotesi?

grazie

della risposta. Ha delle difficoltà a relazionarsi nel senso che se vede bambini giocare si avvicina non per giocare con loro ma con i loro giochi, ha poco contatto oculare, su 10 volte in cui la chiamo si gira 3, non parla anche se capisce tutto e indica per chiedere le cose, il gioco simbolico la interessa poco.

E' un po' troppo stringata,

E' un po' troppo stringata, non capisco bene. Qualcuno ha parlato di quella diagnosi o è una preoccupazione presa da internet? C'è un'epidemia di genitori preoccupati e purtroppo non solo internet ma anche tante altre informazioni più o meno scientifiche diffondono questa epidemia. A mio avviso sono dei fantasmi, degli spettri assurdi, inesistenti, falsi. Bisogna occuparsi dei bambini, non dei fantasmi.

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