ritardo del linguaggio
Gentilissimo dottore, le scrivo per avere un consiglio ulteriore. Ho un bambino di 29 mesi circa che ancora non parla, già preoccupata dal fatto che non parlasse ancora a 18 mesi lo portammo dal neuropsichiatria infantile il quale ci disse che era sano ma solo un parlatore " tardivo " ci consiglia di riportarlo verso i 2 anni. Non contenta verso i 2 anni circa lo portammo da un altro neuropsichiatria infantile (per avere un confronto)e dopo aver fatto domande a noi ed aver fatto una osservazione ci disse che il bambino è sano ed è solo un "parlatore tardivo " e che di autistico non c'è niente anzi che un bambino con le corna lunghe lunghe lunghe nel senso che è molto vivace e consiglia 6 mesi di logopedia e psicomotricità,cosa che avevamo iniziato a fare e che non ci siamo trovati bene ed abbiamo sospeso. Oggi torno a casa dal lavoro e trovo un foglio di giornale che ha portato un signore a mio marito dove dice che i bimbi e disturbo del linguaggio troppi ritardi ed occorre essere tempestivi. La cosa mi turba ma non più di tanto, nel senso che il mio cuore di mamma mi dice che mio figlio è sano e che io interagisco perfettamente con lui le spiego meglio capisce tutto,conosce I colori, imita il verso degli animali inoltre si fa capire quando deve fare la pipi, solo se preso dal gioco non lo dice,la notte gli metto il pannolino a scopo precauzionale. Le premetto che mio figlo è molto vivace e che alcune volte si "innervosisce" tanto tanto e morde da far male solo se contraddetto o strillare. Bene ora le chiedo da quello che le ho detto ho motivo di preoccuparmi? Cosa debbo rispondere a questa gentaglia? È un bimbo "sano" secondo lei? Dobbiamo fare la logopedia oppure è presto? Ci consiglia di mandarlo alla scuola dell'infanzia anche se ho paura che possa essere deriso?! Cosa possiamofare ormai sta diventando il peggiore degli incubi!!! Grazie mille per la risposta, perdoni il mio discorso lungo. Cordiali saluti da parte di una mamma disperata.
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Questionario
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Inviato da Cicciola il Ven, 05/08/2016 - 22:49
Tanta tanta paura
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QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare ..mamma,papà e bambino...
età del bambino/a 29 mesi
problemi in gravidanza nessuno.............
NASCITA
a che settimana ……41 settimane …….
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)……cesareo………
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica 4060 53 cm cc...non ricordo bene anche se a detta dei dottori nella norma
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)…oltre il 90°percentile ...
indice di Apgar: 1'……9./ 5'……….9. durata del ricovero in ospedale…….4 gg.
PRIMI MESI
allattamento: materno ed artificiale
svezzamento a che età 6 mesi facile si... difficile ....
ritmo sonno veglia, orari regolari
eventuali difficoltà....
persone che lo accudivano
Nonna materna, papà e mamma.
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione..più o meno tranquilla mangia soprattutto ciò che gli piace ., sonno ..regolare tranne quando spuntavano i dentini , orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) va a letto tardi verso le 23 circa anche perché il pomeriggio dorme anche 4 ore se stanchissimo dopo aver bevuto il latte crolla altrimenti visto che la mamma lavora lo culla sulla sedia a dondolo perché vuole avere un contatto fisico accarezzando la tetta
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) l'unica cosa è il biberon
SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
seduto da solo a che età ..5- 6 mesi...
primi passi da solo..13 mesi ......
capacità motorie attuali...corre salta scende le scale anche se da solo non glielo permetto perché abbiamo paura.
controllo sfinterico (pipì e popò) a che età è dall'inizio di luglio che gli ho tolto il pannolino e riesce a farsi capire che deve fare la pipi anche se è preso dal gioco non lo dice la notte ha il pannolino a scopo precauzionale ....
SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO:
(età di inizio)
prime parole ..6 mesi ....
due parole insieme ..no.
uso del no e del sì ..del no è perfetto l'uso del sì è gestuale e non verbale o con la testa od inarca le sopracciglia .
frase minima (verbo e sostantivo )...NO.
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ) tutti gioca con la palla, con le costruzioni, scrive con l'ipad gioca a nascondino con la pasta Dido
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi..linee SI. omino-testone .NO.. figure, casetta, no
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ..duratura. lunga ....
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE ..................
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (cioè 'REAZIONE ALL'ESTRANEO': verso una certa età i bambini possono avere una reazione di allarme di fronte a figure non conosciute e ambienti nuovi, reazione più o meno marcata che dura per un periodo più o meno lungo )....
figure principali cui è attaccato............
REAZIONI ALLA SEPARAZIONE, cioè al distacco dai genitori...solo se va via la madre piange come un disperato.............
RAPPORTO CON LE PERSONE... adulti ..tranquillo .... bambini...molto generoso con i bimbi più piccoli di lui...
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI
COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc),è un perfetto mix tra entrambe gli aggettivi
adesione a regole, orari, limiti, ripeto se stanco aderisce meglio
obbedienza agli adulti più o meno si...
reazione a divieti, frustrazioni ...piange, strilla e morde.
capricci, bizze
paure, fissazioni..niente ..
SCOLARIZZAZIONE
asilo nido …NO……. A che età ……………. Reazioni eventuali ………….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri...giocherellone e feliceg.....
SITUAZIONE FAMILIARE ……………..
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …solo nonna materna………
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc), (descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino)..mia moglie ed io usciamo per lavoro ed il piccolino rimane con la nonna materna.....
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda',- nel senso di 'chi sta ai comandi' ecc .....)..tra ferme e severe.......,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) è stato drasticamente ridotto il tempo massimo 2 ore co l'ipad anche se la televisione è accesa solo per compagnia
La mia impressione è che il
La mia impressione è che il bambino abbia un po' preso la mano e voglia fare a modo suo, senza obbedire e ribellandosi con morsi e pugni alle richieste degli adulti. Mi sembra quindi che bisognerebbe badare agli aspetti educativi, forse fra genitori e nonna il bambino si approfitta un po'. Bisogna dargli più regole e limiti, e trattarlo meno da bambino piccolo. Gli orari di sonno vanno migliorati, il ricorso alla tetta materna come 'calmante' protratto troppo a lungo diventa un 'vizio' e non è utile per lo sviluppo e per l'autonomia. Andare al nido lo abituerebbe a conoscere e rispettare le regole e i limiti di un ambiente dove non c'è solo lui, forse all'inizio sarà un po' difficile, ma potrebbe essere utile.
A mio avviso quindi, tanto più dopo che due specialisti lo hanno visto, si tratta di aspetti educativi e non di malattia. Ma non vuol dire che non si debba rimetterlo sulla strada giusta, abbastanza in fretta per evitare abitudini dannose ...
L'aiuto di qualcuno potrebbe facilitare le cose, che si chiami psicomotricista o logopedista o educatrice o terapeuta ecc,, che possa conoscere meglio il bambino e voi e aiutarvi a rimettere le cose a posto.
Cordialmente