Buonasera dottore, si ricorda di noi?
È un po' che non le scrivo e vorrei aggiornarla sul mio bimbo che alla fine di novembre ha compiuto 5 anni.
Frequenta l'ultimo anno di scuola materna. Finalmente ci va volentieri e mi parla dei compagni come suoi amici! Lo vedo cambiato, la mattina quando lo lascio è sereno e corre subito in cerca dei suoi compagni preferiti.
Anche nel linguaggio è migliorato. La disfluenza va ad alti e bassi. I maggiori problemi li incontra quando deve articolare un lungo discorso. Tipo un racconto. Ma non è un vero e proprio balbettare. Più che altro ripete più volte la stessa parola e fa fatica ad arrivare in fondo al discorso. Ma ci arriva, ci arriva eccome. Mette tutte le parole al posto giusto e parla un italiano corretto per avere appena 5 anni. Le frasi le costruisce bene, coniuga correttamente i verbi. Non sbaglia mai un plurale con un singolare oppure un maschile con un femminile.
Esprime tanti concetti e sa un sacco di cose.
Il gioco è ancora un po' povero, più che altro adora i libri e ne sfoglia a decine ogni giorno. Gli piacciono le storie che gli leggiamo e che sa a memoria. E poi adora gli atlanti ed i libri sugli animali. Li conosce tutti anche quelli più impensabili è li colloca correttamente nei vari continenti e luoghi. Del tipo "No mamma il lemure non sta in Africa ma nel Madagascar che è questa isola davanti l'africa".
A seguito della valutazione con la psicomotricista abbiamo fatto una valutazione completa con la Neuropsicologa dell'età evolutiva che lo segue.
Facendola breve è emerso che il bimbo ha un QI nella media per l'età e nessun problema cognitivo o comportamentale. Solo un "immenso" impaccio motorio che oggi viene definito disprassia.
Noi che si chiamava disprassia non lo sapevamo ma siamo concordi che il problema sia questo.
Adesso finalmente è diventato autonomo nell'andare in bagno per la pipì. Si spoglia tutto da solo e da pochi giorni (con sua immensa gioia) riesce a metttersi mutandine e pigiama da solo.
Fa ancora molta fatica ad organizzarsi in queste attività e spesso va spronato più volte.
Riconosco la sua difficoltà nelle abilità motorie ma spesso non capisco il confine tra la sua disprassia e l'esser bambino pigro (ed anche un po' troppo viziato per certe cose...)
Del tipo che se gli dico "dai fammi vedere come sei bravo a spogliarti che ti do un premio", beh lui traccheggia meno e procede... pur permanendo le difficoltà motorie.
Ci
Comunque ad ora il problema maggiore sono nella manualità fine ovvero pennarelli e matite.
A casa non chiede mai di disegnare. A scuola almeno quest'anno ci prova. Ma siamo fermi al testone con occhi, bocca, naso ed abbozzo di gambe e braccia. Se lo si segue e gli si suggerisce arriva ad abbozzare delle righe azzurre per il cielo, un sole, il prato.
Il paragone con i compagni è schiacciante e lui ne è consapevole.
Con la psicomotricista è bravissimo. La adora ed è felicissimo di andare da lei! Lì ha imparato ad usare le forbici, incollare. Fare piccoli percorsi alla lavagna. Insomma lavora tanto e volentieri. Sta ad ascoltare, ci prova a fare le cose e si impegna. È migliorato molto anche per quel che riguarda la concentrazione ed il livello attentivo. Con lei ha imparato a tenere la penna in mano. Cosa che le maestre non erano riuscite a fare. È ben lontano dai suoi compagni e da quelli che sono i requisiti per la scuola elementare. La pre-scrittura soprattutto.
Per questo la Neuropsicologa dell'età evolutiva che lo segue (dopo un confronto con le maestre) ci ha consigliato di valutare la possibilità di trattenerlo un anno alla materna. Più che altro per la componente emotiva del bimbo che soffrirebbe con un salto simile nel non saper fare alle elementari.
Le maestre sono concordi in tal senso poiché secondo loro a giugno non sarà pronto. Noi siamo molto promessi poiché riconosciamo si le difficoltà ma anche il periodo di continua evoluzione che sta attraversando e prendere adesso una decisione così mi sembra un non dare fiducia al bimbo ed a tutto quello che potrà ancora fare da qui a giugno.
A febbraio si chiudono le iscrizioni per la primaria ed io a questo punto sono nel panico. Oltre al fatto che se rimanesse alla materna perderebbe tutti i compagni ed il prossimo anno avrebbe maestre diverse.
Gentile dottore lei cosa ne pensa in merito?
Se pur a distanza e non conoscendo il bimbo, in casi simili dove i problemi non sono cognitivi ma dovuti alla così detta disprassia motoria, cosa consiglia?
Scusi per il poema e grazie per quanto vorrà dirmi.