Bambino 36 mesi...

Gentile dottore,
Lei scrivo di nuovo perché disperata e molto confusa, ormai i giorni si trascinano così, in una perenne e logorante attesa. Il bambino compirà tra qualche giorno tre anni ma lo sviluppo del linguaggio è ancora qualcosa di lontano a mio avviso. Sembra quasi che il bambino manchi totalmente di molte cose che dovrebbero essere innate, principalmente il simbolismo e la socialita' soprattutto verso i pari. Il gioco è ancora qualcosa di puramente sensoriale: prende svariati oggetti che manipola, su cui batte la mano, mette in bocca. È impossibile fare con lui un gioco simbolico ma anche funzionale o di abilità. Altri suoi giochi: prendere le bolle e andare sul monopattino. Quando siamo fuori o si va sull'altalena per ore e ore oppure comincia a raccogliere ogni foglia o bastoncino o strappa le foglie dalle piante. Ama l'acqua.
Non riesco a capire cosa ha mio figlio: è un immaturo o un autistico? Se fosse autistico perché ancora non ha tutte quelle stereotipie motorie tipiche? Perché ti guarda fisso negli occhi? Perché capisce lo scherzo? Perché fa i capricci? Perché non ha alcun problema sensoriale? Perché cerca e non rifiuta mai il contatto? E altro ancora... Verranno poi tutte queste cose?
A volte pare capisca e apprenda le cose in modo meccanico non ascoltando le parole ma intuendo dal contesto. Questa cosa ci ho messo un po' a capirla ma ne sono praticamente sicura.
Non si sa persone che ormai ho interpellato, alcuni parlano di disturbo pervasivo dello sviluppo, altri di immaturità, a volte sembra autistico a volte no, ormai ho letto l'inverosimile e consulto questo blog giornalmente. Mi sto allucinando.
Come ha consigliato anche lei volevamo procedere con analisi ma il ricovero è previsto a maggio anno prossimo! E sennò si paga. Così va il mondo.
Mi scuso dello sfogo ma sul serio questa cosa mi sta distruggendo, e non riesco a capire perché i medici non riescano a capire il punto della situazione.

Gentile signora, per svista

Gentile signora, per svista non ho risposto ai suoi post precedenti, mi scusi.
Al''asilo cosa dicono del bambino?
Mi mandi qualche altro video, per favore.

Gentile dottore, Le ho appena

Gentile dottore,
Le ho appena inviato diversi video di mio figlio che spero siano pervenuti.
Il bambino sta terminando la sezione primavera ovvero l'ultimo anno di nido prima della materna. A scuola più o meno si comporta come a casa: è un bambino abbastanza gestibile, guarda gli altri ma raramente interagisce con loro, mentre cerca e ha un buon contatto con le maestre. Non disegna e ha un gioco "sensoriale" come a casa, quando escono in giardino qualche volta fa lo scivolo ma più spesso raccoglie foglie o rametti o stacca le foglie da un cespuglio che scherzosamente chiamano il cespuglio di S. Ogni tanto dicono parte un po' per la tangente con i capricci che loro non comprendono spesso (mi pare ovvio, non parla...) e diventa oppositivo ma non penso siano mai crisi isteriche o capricci incontenibili. Unica cosa diversa rispetto a casa: a scuola mangia da solo e quasi tutto ciò che gli viene proposto.
Di mia iniziativa ho informato le maestre sulla mia preoccupazione e ho voluto parlare loro (non so se è stato un bene o un male) e loro consigliavano di tenerlo un altro anno al nido dove le maestre lo conoscono e possono secondo loro aiutarlo meglio, ma credo che sia un rallentamento inutile anche a detta della psicomotricista di mio figlio.
Detto questo io vorrei tanto portarlo a visitare da lei di cui ho grande stima e fiducia ma a bloccarmi sono la lontananza e la paura che anche lei possa essere negativo, allora sul serio penso cadrei nello sconforto più totale.
La ringrazio molto.

Ps. Grazie ANNI spero tanto lei abbia ragione...

Bimbo di tre anni

Salve sono la mamma di un bimbo di tre anni con caratteristiche del tutto simili a quelle del suo bimbo. Anch'io assidua lettrice del blog ho letto tutte le descrizioni del bambino fatte al Dott. Benedetti e sembravano scritte da me.
Stesso atteggiamento all'asilo, fissazione fino a qualche mese fa frequente oggi scemata, per le foglie e i rametti delle piante. Anche lui nel cortile della scuola aveva la sua pianta.
Anche il resto dei comportamenti descritti coincidono molto. Sarei interessata se fosse possibile e gradito a mettermi in contatto con lei tramite, mail , o altro mezzo, per scambio di opinioni, idee e spero progressi, insomma per un confronto .
Fiduciosa in una risposta
porgo
cordiali saluti

Ho visto i brevi video in

Ho visto i brevi video in contesti diversi, al mare, in casa, in piscina, ecc, col papà, col nonno con cui ha un rapporto molto buono, esperienze buone,mi sembra, in piscina, con la chitarra, . Il bambino è maturo motoriamente, usa persino il monopattino all'indietro..., curioso, interessato, autonomo, presente nel contesto ma un po' distaccato. Si vede sempre in attività motorie, mai prive di senso ma senza parole, e mai in attività costruttive o riflessive. Sembra immaturo sul piano simbolico e comunicativo, ma attento, intelligente, in contatto intuitivo ma non aperto e diretto. Come avesse imparato a fare da sè, autonomo, senza bisogno di comunicare, un po 'trattenuto'. Un po' troppo motorio, iperattivo, a scapito del concentrarsi e imparare.
Non riesco a capire bene la situazione. Andrebbe conosciuta un po' meglio, più a fondo.
Non ha problemi di udito, vero? siamo sicuri che ci senta bene? Ha fatto una valutazione audiologica?
Se non è stato già fatto, bisogna fare l'EEG nel sonno per escludere la sindrome di Landau-Kleffner, un'epilessia con unico sintomo la difficoltà di linguaggio, che richiede una terapia con antiepilettici. Ma molto rara.
La psicomotricista che dice? Cosa fa con lei?
Una volta esclusa epilessia e sordità o ipoacusia non credo che abbia senso incapponirsi nella diagnosi. Nel campo del linguaggio e del comportamento sociale non esistono diagnosi affidabili, valide, si limitano a descrivere le situazioni osservate, senza alcun valore prognostico.
Bisogna probabilmente cercare di diminuire le attività puramente motorie per cercare di aumentare quelle con oggetti e con significato, piccoli 'lavoretti' da fare insieme aiutando e trovando spunti collaborativi e comunicativi. Non so, pulizie, giardinaggio, viti e cacciaviti, smontare aggiustare, insieme. Manipolazione, ritagliare e incollare, strumenti musicali, musica, danza. Esperienze all'aperto, con animali. Possibilmente che gli interessino e lo divertano, non richieste di prestazioni a comando.
Riguardo alla scuola dipende forse dall'organizzazione e disponibilità della materna.Trattenerlo al nido non mi sembrerebbe utile.
Disponibile a incontrarvi se volete, non tanto per fare una diagnosi, ma per cercare di capire meglio la situazione. Capire di più non dovrebbe essere sconfortante, se permette di vedere meglio le cose e le strade possibili.

La psicomotricista sostiene

La psicomotricista sostiene che il bambino è immaturo ma esclude l'autismo vero e proprio. I test che lei indica dovrei farli durante il ricovero di tre giorni previsto a maggio 2018 però tutti concordano nel sostenere che il bambino ci senta. Quei giochi che indica una volta li facevamo ma poi ha cominciato a disinteressarsi non so dire quando esattamente, tanto che nei giochi a livello funzionale mi pareva quasi avanti e poi non so cosa è successo.
Ora cerco di far mente locale e organizzarmi per effettuare una visita a Firenze. Tra oggi e domani le scrivo per mail.
Intanto la ringrazio molto, a presto.

di nulla io ho solo espresso

di nulla io ho solo espresso un mio parere da mamma e non da esperta. Spero per suo figlio che tutto vada per il meglio così che lui possa vivere serenamente la sua vita. già il fatto che mangia da solo mi sembra una cosa positiva. COmunque tanti auguri per tutto. Buona giornata e ringrazio ancora il dottore che è sempre paziente e risponde sempre ad ogni nostro dubbio. Meno male ci sono persone così.

SCUSATE OGGI STO INTERVENENDO

SCUSATE OGGI STO INTERVENENDO SPESSO. E' L'UNICO GIORNO CHE POSSO. VOLEVO SOLO DIRE UN MIO PARERE. OGGI SEMBRA CHE TUTTI SIANO AUTISTICI. UNA VOLTA ERANO CASI RARI MA OGGI RAGAZZI SIAMO TUTTI AUTISTICI! PERCHE'?. E' VERO CHE I CASI SONO AUMENTATI? O E' VERO CHE OGNI BAMBINO VIENE ANALIZZATO CON IL BINOCOLO!?. NON CI LASCIANO SPAZIO DI CRESCERE E SVILUPPARCI COME INDIVIDUI UNICI. PERHCE' E' QUESTO CHE SIAMO TUTTI NOI. SIAMO UNICI E COME TALI OGNUNO DI NOI E' PARTICOLARE. TROVO GIUSTO CHE CI SI INTERESSA DI PIU' MA PER MIA ESPERIENZA PERSONALE CON MIA FIGLIA (NON PER AUTISMO MA PER ALTRO), BISOGNA ATTENDERE E METTERE I BAMBINI IN SITUAZIONI CON ALTRI BAMBINI PER MOLTO TEMPO, INSERIRLI IN COMUNITA'. ALLORA DA LI PIANO PIANO OGNI BIMBO PUO' SVILLUPPARE TUTTI I SENSI ECCETTERA. E' VERO ! DA MAMME VIVIAMO OGNI COSA COME UN INCUBO E LA SOCIETA' DI OGGI NON CI AIUTA. SIAMO SOLE! NON ABBIAMO SUPPORTO. UNA VOLTA SI FACEVANO MILLE BAMBINI PERHCE' SI ERA TUTTI INSIEME IN COMUNITA', IN FAMIGLIE NUMEROSE DOVE LE NONNE E BISNONNE CASALINGHE CI AIUTAVANO. ADESSO NON ABBIAMO NULLA. SOLO NOI, I NOSTRI FIGLI, LA TV, INTERNET E I NOSTRI DUBBI. SE SI POTESSE CAMBIEREI LA SOCIETA' MA IL PROGRESSO NEL BENE E NEL MALE C'E' E SAREBBE ANCHE STUPIDO FARLO REGREDIRE. SE LE POSSO DARE UN CONSIGLIO DA MAMMA E NON DA PROFESSIONISTA. A QUELLO CI PENSA LA DOTTORESSA CHE E' IL SUO MESTIERE E LO FA MOLTO BENE LA AMMIRO MOLTO INFATTI. COMUNQUE RITORNANDO A NOI SE LE POSSO DARE UN CONSIGLIO CERCHI DI ASCOLTARE IL SUO ISTINTO MA NON TROPPO, SIA PIU' OGGETTIVA, E PROVI A COINVOLGERE IL BIMBO E PORTARLO IN SPAZI GIOCO E VEDERLO CON ALTRI BAMBINI. E CONTINUARE A FARLO. NON BASTA UNA VOLTA. COSI' CHE LEI POSSA ESSERE SICURA ED ALLORA LI POTRA' ESSERE CERTA DI OGNI COSA. NON SOFFOCHI IL BAMBINO (IO PURTROPPO STAVO PER FARLO) LORO SONO SENSIBILI E LO CAPISCONO. ALL'ASILO DI MIA FIGLIA LA MAGGIRO PARTE HANNO VISITA DI LOGOPEDIA INUTILI CHE METTONO IL BAMBINO IN AGITAZIONE E IN OSSERVAZIONE PER POI SCOPRIRE CHE NON HANNO NESSUN PROBLEMA (PURTROPPO I SOLDI FANNO COMODO A TUTTI). UN COMPAGNETTO DI MIA FIGLIA ERA DIVENTATO NERVONO PERHCE' DICEVA CHE NON SAPEVA PARLARE. POI ADESSO DOPO UN ANNO DI ASILO INVECE PARLA BENISSIMO E NON HA FATTO NESSUNA VISITA. POVERI BIMBI. LASCIAMOLI VIVERE IN PACE, INSEGNAMO LORO SOLO LE NOSTRE REGOLE E VALORI E SOPRATTUTTO AMORE AMORE AMORE. QUELLO E' IL MOTORE DELLA LORO CRESCITA. DIAMOGLI TANTI BACI E ABBRACCI INFINITI.

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