Gent.mo Dottore,
torno a scrivere a distanza di qualche mese. Il piccolo prosegue sulla sua strada anche se sinceramente mi sembra atipico in tutto ciò che fa e dice.
Il linguaggio si è evoluto ma non fino a strutturare delle frasi. Semplicemente usa vocaboli nuovi e in modo appropriato ma sinceramente non organizza un discorso articolato. Esprime le sue sensazioni con singole parole: paura, male, febbre, freddo...
A volte, se qualcuno di estraneo gli dice qualcosa risponde con parole che non hanno nulla a che vedere con quello che gli è stato chiesto. Per es. “dove stai andando?” lui risponde con parole alla rinfusa tipo “cancello chiuso, villetta chiusa, altalena paura” e magari stiamo andando all’asilo…
Anche il modo in cui parla è strano, è concitato, come se avesse fretta, ansia di dire delle paroline e le getta lì senza senso. Per l’enfasi di dire alla fine non conclude nemmeno una frase. C’è in lui questa voglia di parlare, di esprimersi, questo è indubbio ma noto che incontra delle difficoltà a farlo, a esprimersi, a tirar fuori quello che ha dentro, a organizzare il pensiero in un modo logico.
Quando si sbloccherà questa situazione? Non è proprio piccolo, ora ha tre anni e mezzo e gli altri bambini articolano già discorsi sensati e ragionati. I genitori interagiscono con loro come dei piccoli uomini. Con mio figlio invece mi sembra di avere a che fare sempre con un bimbo piccolo, di due anni, forse meno.
Nel gioco si è evoluto poco. Vuole il puzzle ma poi vuole mettere insieme i pezzi alla rinfusa e quando non si incastrano si innervosisce e butta tutto all’aria. E passa ad altro.
Con le costruzioni fa solo torri. Non riesce a immaginare nulla di diverso.
Chiodini idem. Li mette lì alla rinfusa sulla lavagnetta e se io tento vicino a lui di fare una fila dello stesso colore si innervosisce e urla, butta tutto all’aria e va via.
Con i colori è capace solo di scarabocchiare su un foglio senza un disegno ma per i gusto di fare tante linee e cerchi. Mette un colore sull’altro senza una logica. Colorare figure già disegnate, poi, manco a parlarne…
Comincia negli ultimi tempi a venire da me con a ciotola in mano e un cucchiaio dicendo che ha fatto la pappa e me la offre. E quando io chiedo che cos’è mi dice minestra o pollo o pasta al pomodoro.
Ma questo gioco dura il tempo di due minuti. Poi passa ad altro.
Stessa cosa con il cibo. Lui mi chiede un biscotto. Io glielo do ma appena ce l’ha in mano mi dice “un altro” prima ancora di aver finito quello che ha in mano. Io dico di no perché deve finire quello che ha in mano e lui invece dice “tutti”. E siccome io non cedo lui si arrabbia tantissimo e piange, grida e getta il biscotto per dispetto a terra. Siccome io tengo duro, ultimamente invece ci prova a chiedere un altro biscotto ma visto il mio rifiuto va via con la coda fra le gambe…Se però invece di me trova i nonni allora via libera…Riesce a ottenere una scatola di biscotti intera a sua disposizione.
Con il tablet uguale. Ha due o tre canzoncine video su youtube che gli piacciono. Ma non è un piacere normale…Del tipo che le vuole sentire e vedere a ripetizione tipo 50-60 volte di seguito. E se gliene propongo qualche altro diverso apriti cielo. Dice “no voglio questo” e piange fino allo sfinimento….Si sveglia la mattina con il pensiero di “issa la vela” e “chuchuua”…
Ho deciso che adesso partiamo al mare e il tablet andrà a nanna, resterà in città così almeno ci disintossichiamo.
Cosa dire? Il piccolo sta crescendo ma con tante cose che mi lasciano perplessa. Mi rendo conto che non posso fare nulla per aiutarlo se non cercare di correggerlo in alcuni comportamenti ma per quanto riguarda l’aspetto cognitivo, quello mi sento un po’ impotente. Leggo che la sofferenza perinatale che gli è stata diagnosticata in sede di RM encefalica potrebbe portare ritardo mentale e io sono terrorizzata da questo.
E’ pur vero che è stata dichiarata una cosa molto lieve ma chi lo sa? Magari è andata a intaccare parti delicate che hanno inficiato il buon funzionamento del cervello.
Questo diceva la RM:
La sostanza bianca paratrigonale è moderatamente ridotta e presenta un segnale iperintenso in T2, in prima ipotesi compatibile con gli esiti in gliosi secondari a remoto evento ipossico ischemico. Il terzo posteriore del corpo calloso e lo splenio risultano secondariamente ipotrofici.
D'altronde nessuno è in grado di dire questo cosa comporta per lo sviluppo di un individuo.
Certo, ha portato un ritardo di acquisizione delle tappe motorie (avendo camminato a 20 mesi) e forse, dico forse perché non ne sono sicura, è un’ipotesi, ritardo nel linguaggio. Ma potrebbe anche essere che l’avrebbe avuto lo stesso senza avere avuto la sofferenza…Insomma, non ci sono certezze sulla relazione tra l’evento sofferenza e tutto quello che osservo sia in campo motorio che in quello del linguaggio e del comportamento.
L’aspetto cognitivo è anche in ritardo in base alla scala Griffith anche se il test l’abbiamo fatto a luglio scorso. In un anno bisognerebbe vedere come si è evoluta la situazione. Ma mi chiedo: che senso ha sottoporre il bimbo e anche noi genitori, compresa sorellina, a uno stress del genere?
Volevo chiedere: il fatto che dica cose a volte non nel contesto, apparentemente senza senso, senza un nesso logico, potrebbe dipendere anche dalla sofferenza? Le aree interessate dal danno subito sono preposte al ragionamento, alla logica?
Mi scusi la lungaggine, ho voluto solo aggiornare la situazione anche perché mi sembra irrispettoso dopo tanti consulti sparire senza dare notizie…Tanti lo fanno in questo forum. Mi è capitato di leggere interventi vecchi simili a mio figlio e di pensare che mi sarebbe piaciuto sapere la situazione come si è evoluta nel tempo ma sfortunatamente molti non danno più aggiornamenti dopo un po’…Io continuerò a scrivere di mio figlio sia che si evolva positivamente che negativamente così da dare anche una mano a chi si trova nella mia stessa situazione, Del resto questo forum serve anche a questo, secondo me….
A presto…e grazie come sempre delle risposte che vorrà darmi.