Aggiornamento

Buongiorno dottor Benedetti, ritorno a scriverle dopo svariati mesi e a distanza di due anni dalla diagnosi di mia figlia, che ora ha 4 anni appena compiuti. Sta progredendo sotto tutti i punti di vista, con il linguaggio è sempre indietro rispetto ai coetanei ma formula piccole frasi e commenta spesso la realtà circostante, facendo paragoni tra due oggetti (es. questo è grande e questo è piccolo). Non racconta né spontaneamente né su richiesta, e a domande precise (tipo: cosa hai mangiato? Con chi hai giocato? risponde un po' a casaccio). Ha difficoltà nell' uso dei pronomi (io, tu) e parla in terza persona, a volte usando l'infinito o autochiedendosi qualcosa che vuole (es: vuoi acqua? per dire che la vuole)Il versante della comprensione è ugualmente notevolmente migliorato e anche il comportamento globale. Le crisi di un tempo sono ormai rare, è diventata assai più gestibile. Abbiamo tolto il pannolino sia di giorno che di notte. Nel gioco si è evoluta, fa interagire i personaggi (tipo playmobil), li fa talvolta "parlare " tra loro. Quali sono allora le problematiche che persistono? Innanzitutto, e abbiamo avuto modo di constatarlo quest'estate al mare, non riesce a socializzare con gli altri bambini, soprattutto i coetanei. Li cerca, vuole stare tra loro, ma quando questi cercano di coinvolgerla e lei non riesce a "stare dietro" la mollano..a parte che quando è eccitata (e questo anche quando vede altri bimbi) agita molto le braccia e questo comportamento lascia gli altri bambini un po' sconcertati...a volte, se vuole un gioco che ha un altro bambino, cerca di prenderglielo con insistenza e non si accorge quando l'altro la caccia via, non è maliziosa, non capisce se la sfottono...questo aspetto ci preoccupa tantissimo, che i coetanei la identifichino come anomala e la isolino o peggio la dileggino. Quest'anno riprenderà la scuola dell'infanzia (aveva sospeso l'anno scorso per fare terapia tutti i giorni di mattina), in una scuola nuova, con insegnante di sostegno ed educatore..siamo molto fiduciosi, speriamo che lo stare quotidianamente in mezzo ai bambini la aiuti. E speriamo che il mio ritorno al lavoro dopo un anno dedicato a lei non abbia ricadute negative.
Colgo l'occasione per ringraziarla per l'esistenza di questo sito, leggere le storie di tanti genitori e bambini e le sue osservazioni è di grande aiuto.

La ringrazio per

La ringrazio per l'aggiornamento. Mi sembra bene che riprenda la scuola, i bambini imparano dall'esperienza di stare insieme agli altri, anche con un sostegno se necessario. E' un buon segno che la bimba prosegua lo sviluppo apprendendo nuove cose, anche se in ritardo con i coetanei. Tuttavia è bene fare, se non già fatti, anche esami medici (EEG, Risonanza magnetica, es metabolici, genetici) per vedere eventuali malattie collegate con ritardo e difficoltà di sviluppo. Che tipo di intervento è stato fatto?

Esami effettuati

Come esami è stato eseguito solo l'EEG (risultato nella norma), non esami metabolici né genetici. Non so se c'entri, da neonata era stato fatto il cosidetto screening allargato (mi sembra testassero tante patologie oltre all'ipotiroidismo, fibrosi cistica e fenilchetonuria) e io avevo fatto la villocentesi in gravidanza con risultato di cariotipo normale.
La terapia che ha effettuato è di tipo comportamentale, sia da sola che in piccolo gruppo..

Mi sembra che restino non

Mi sembra che restino non chiare le cause del ritardo di sviluppo con qualche atipia che la bambina presenta. Vediamo come ora andrà tornando nell'ambiente scolastico. Mi dia se vuole qualche informazione in più sulla terapia, se la fa ancora, sul come siete seguiti, e se vuole mi mandi qualche video in cui si veda la bambina in situazioni abituali.

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