disturbo del linguaggio
Salve dottore, sono mamma di una bambino di quasi 4 anni il quale a tre anni e tre mesi,ha iniziato a eseguire terapie di logopedia una volta a settimana per un disturbo grave del linguaggio.
Il bambino il primo anno, ha frequentato molto poco la scuola dell' infanzia poiché è stato molto ammalato e quindi anche ritirato purtroppo perché le malattie continue prese all' Asilo non gli permettevano di iniziare Logopedia.
Con Logopedia il bambino è migliorato molto, abbiamo iniziato ad avere conversazioni e a capire molto di più il suo modo di esprimersi. Il bambino è solar..ride...si arrabbia al momento opportuno..fa capricci e monellerie come qualsiasi bambino, ama la compagnia. Ma al tempo stesso anche giocare solo o far attività da seduto.
Da quando aveva 9 mesi il bambino ha imparato a colorare..a.guardare libri. È una passione tale che fin ad ora colori pennarelli acquarelli e chi ne ha più ne metta li preferisca a un pallone o un tappetone elastico.ogni sera.la.dedichiamo alla lettura anche perché lo aiuta con il linguaggio.
Il tasto dolente è la scuola materna, l.insegnante nonostante il bambino.abbia fatto progressi enormi fatica a riconoscerli. E ci ha chiesto uba visita da un neuropsichiatra.
Le loro osservazioni sono queste : il bambino non interagisce e se.lo fa.lo fa in maniera non adeguata. Il bambino rispetto all'.anno precedente non è più passivo ma è da più lavoro da fare,il.bambino predilige azioni ripetute. Il bambino fa fatica a comprendere cosa gli Viene detto. Il bambino.deve essere.accompagnato in bagno..il.bambino sembra.essere più consapevole dei bambini che gli stanno attorno come se si estraniasse.
Questo non è il mio bambino. Anzi. Da quando ha iniziato il nuovo anno scolastico abbiamo notato.un regredire particolare sulle sue risposte alle domande dirette. Come se all asilo gli facessero pesare la sua difficoltà. È come se i suoi compagni fossero troppo a conoscenza della sua
Difficoltà. Che è puramente linguistica. Noi genitori non riscontriamo nessun tipo di osservazione che le insegnanti Hanno riportato soprattutto queste azioni ripetute?? Per loro è un problema.se il.bambino sceglie lo scivolo come gioco esterno. O se preferisce colorare piuttosto che giocare a pallone. A casa il bambino ha altri passatempi ama il monopattino, gioca a palla calcoandola e.giocando in gruppo.ama.camminare su un sentiero che passa per Casa. e.delle volte anche.sembra.annoiato e lo vediamo.sbuffare. e.ha una sorella.di un anno chr adora,gioca con lei c'è.interazione,per noi è un bambino normale solo con un disturbo del linguaggio in miglioramento.. e possibile che queste maestre di Oggi non abbiano.voglia di fare il loro mestiere e si inventino patologie inesistenti?? Che Sia il caso di cambiare asilo?
composizione familiare; età dei componenti ..... mamma papà Sorella e lui ,27/28/1/4
età del bambino/a quasi 4
problemi in gravidanza.....no........
NASCITA
a che settimana …38……….
Parto ( natural…
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica ..2500 kg 48cm n/d
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. punteggio massimo durata del ricovero in ospedale 7…..
PRIMI MESI
allattamento: materno ……no. artificiale …si…… a orario
inizio pappine, minestrine, ecc...6 mesi
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età ……… facile ... difficile .... nessuna.difficolta
..
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari ,risvegli frequenti la.notte dopo.i due anni sonno regolare
persone che lo accudivano...mamma pappa.nonni materni
eventuale ritorno al lavoro della mamma ... reazioni del bimbo abbastanza tranquillo
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione..., sonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ..... Ha sempre.dormito.da solo in camera.sua a partire dal primo.compleanno con ciuccio e e straccetto si addormenta da solo, televisione sembra apprezzarla solo ora. Tablet uso di video ABC e numeri.(ha imparato.da.solo alfabeto.e.numeri.fino al.40)
SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto prefeenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel box, sul passeggino, libero di muoversi
seduto da solo a che età ....7-8 mesi.
primi spostamenti a che età e come: ha subito camminato
primi passi da solo........11 mesi non ha né rotolato ne gattonato
capacità motorie attuali.... cammina.bene
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....tre anni e.mezzo
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi ...1-2 mesi
curiosità verso oggetti e persone, attenzione, capacità di seguire con lo sguardo
cerca di comunicare e richiamare l'attenzione?
facilità a capirlo e interagire.. si è fatto.sempre.capire
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo,si facile..
lallazione, gorgheggi...mamma..papà.. brum...
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ... piangeva con gli estranei ora.no
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, si colpa.mia!
CONDIVISIONE cerca di condividere interessi e attività cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Attivamente....si assolutamente sì!
SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO:
(età di inizio)
prime parole .....2 annj.
due parole insieme ...2 anni e mezzo
uso del no e del sì ....18-24 mesi
frase minima (verbo e sostantivo )....tre anni e mezzo
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI ( gioco funzionale ....imitativo . SI....rappresentativo )....
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure,
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ...SI .... ...
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .SI .................
figure principali cui è attaccato.....MAMMA PAPA NONNI.MATERNI.......
REAZIONI AL DISTACCO dai genitori..... BUONO ...........
RAPPORTO CON LE PERSONE... adulti ..COME PER I.... bambini... LI CERCA RIDE PROVA A PARLARCI..
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....ORA BUONA
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....CI STIAMO.LAVORANDO SUFFICIENTE
COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc)....,TUTTI E TRE IN DIVERSI.MOMENTI
adesione a regole, orari, limiti, .... ABBASTANZA OBBEDIENTE
obbedienza agli adulti ..... IDEM A SOPRA
reazione a divieti, frustrazioni ....
capricci, bizze ..SI .
paure, fissazioni....NO
SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ………. A che età ……………. Reazioni eventuali ………….
Scuola materna ……2 ANNI E MEZZO……….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento.. TUTTO OK..........
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri........ ...
SITUAZIONE FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …NO………
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......LA MAMAM E A CASA SVEGLIA ALLE 8 COLAZIONE , BISOGNI IGIENICI 9ATTIVITÀ 10 MERENDA 12 PRANZO13 ATTIVITÀ DI RIPOSO 14 NANNA16 MERENDA 17GIOCO 18 CENA 20NANNA,
modalità educative (permissiv MAMMA,ferme, severe PAPÀ
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)UNA O DUE ORE
EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….
..................
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la Sorella
Ha usato il girello dopo peescei medica da ortopedico,per motivi lunghi che qua non c'entrano.
Il pediatra in visita,avendo visto molti bambini con il un disturbo del linguaggio, ci ha consigliato Logopedia. Ci ha indicato che il bambino è immaturo ma nulla di preoccupante.
In ogni caso dottore io la ringrazio per il suo tempo, noi il bambino lo riteniamo sano.
La scuola a nostro avviso ha calcato troppo la mano. Ai miei tempi tutte queste attenzioni non c'erano. Saluti
Mi sembra un po' troppo
Non so se ha letto la mia risposta, visto che non rispetta l'ordine cronologico dei post. Mi sembra un po' troppo sicura di sè e sbrigativa: non è detto che sia sempre la cosa migliore. E' vero che oggi specialisti e addetti vari spesso esagerano, ma può essere rischioso anche l'opposto.
sto rispondendo dal telefono
Probabilmente è per questo.io rispondo sotto il suo commento poi fa tutto il Telefono.
Dottore io faccio estrema.difficolta ad accettare che ci sia qualcosa che non vada nel mio bambino.
le ho inviato il link
Guardi la mail dottore. grazie
Credo che ci siano alcune
Credo che ci siano alcune cose da chiarire.
Una è che le maestre non possono chiedere una visita di alcun tipo per un bambino. Possono solo segnalare eventuali difficoltà o osservazioni ai genitori che poi decidono cosa fare. Al massimo le maestre possono cercare di convincere, ma direi con garbo, nulla di più. Solo in casi estremi possono segnalare un bambino ai Servizi socio-sanitari se ritengono che sia seguito male dai genitori. Ma ce ne vuole!
Secondo. La logopedia è un intervento tecnico, riabilitativo, non medico-specialistico, che va fatto, come tutti gli interventi sanitari, dopo prescrizione medica. Questa può farla anche il pediatra ma, visto che il linguaggio è una cosa complessa che può avere risvolti diversi, sarebbe più utile la facesse un medico specialista di linguaggio. Cosa non facilissima da trovare perchè spesso i neuropsichiatri delegano ai logopedisti, che però in generale non hanno una competenza sufficiente a mio parere
Dalle notizie date mi sembra che il bimbo abbia avuto un modesto ritardo del linguaggio che sembra ora in discreta evoluzione, cosa frequente in diversi bambini, con o senza interventi logopedici o psicomotori. Difficile dire se i progressi sono dovuti agli interventi o alla maturazione del bambino. Fra scuola e logopedia comunque mi sembra da scegliere la scuola, fino a prova contraria, dove il bambino fa esperienza con i suoi simili.
Se credete mandatemi qualche video in cui possa vedere il bambino in qualche attività, nel gioco, con voi, in ambiente abituale, normale.
Ho visto i video in sequenza,
Ho visto i video in sequenza, gioco fisico, col papà, con la sorella ( per inciso: sconsiglierei il girello, rallenta l'evoluzione motoria, spesso...), con un libro, con il computer, sullo scivolo... Non si vede molto di significativo, direi, oltre al fatto che non parli se non fra sè "leggendo". Nè si vedono comunicazioni e modi di interagire, anche perchè i video sono troppo brevi.
Non ho abbastanza elementi per farmi un'idea dei motivi del ritardo nel linguaggio, e forse dell'educazione sfinterica, e forse nell'adattamento all'ambiente extrafamiliare, forse anche per la scarsa pratica fatta dal bambino. S'è creato uno scontro fra scuola e famiglia, mi sembra di capire, che rischia di oscurare forse le possibili necessità del bambino.
Chi ha fatto diagnosi di "difficoltà puramente linguistica"? Farei sicuramente un EEG nel sonno, come in tutti i ritardi di linguaggio, per escludere una patologia epilettica ( sindrome di Landau Kleffner e simili), altrimenti non escludibile. E poi forse bisogna capire un po' meglio la situazione approfondendone la conoscenza.
Ho già scritto quello che mi
Ho già scritto quello che mi sembra da fare. Non saprei cosa aggiungere. Non vorrei che lei fosse troppo in ansia e rischiasse di voler evitare i problemi invece che affrontarli. Non sono spesso così grossi come uno teme...
e lo farò.
Mi sembra che il pediatra a questo punto sia stato troppo superficiale.
Sì ho un ansia che nuoce alla situazione.. grazie per il consulto. Le farò sapere
dottore non voglio abusare del suo tempo.
In questa settimana il bambino è stato a casa ammalato.tanto per cambiare.
Io e mio marito abbiamo notato una regressione linguistica da quando è iniziato l asilo.nin ci rispondvae più a domande dirette..di sua spontanea volontà non intraprende nessun discorso.. quasi muto. Il bambino dopo una settimana.di assenza dalla materna ha ricominciato a parlare di più e meglio ,e a rispondere alle domande.
Ora la mia domanda è, può essere una cosa negativa per lui essere preso in giro dai suoi coetanei, forse anche un po'lo bullizzano.(purtroppo ho assistito a una scena in cui lo prendevano a sassi..e.mentre lo prendevano.di mira con il pallone) . perché vedono la difficoltà che ha, può essere negativo l.ambiente scolastico perché non capito ?
Non ci spieghiamo questa differenza. A casa fa progressi ... preferiamo trovargli giornalmente una attività con altri bambini... oltretutto fa progressi senza Logopedista,la quale.e in ferie da un mese.
Nessun abuso. Può essere un
Nessun abuso.
Può essere un momento difficile a scuola. Andrebbe affrontato con delicatezza e disponibilità per lasciare al bimbo il tempo di adattarsi meglio e superarlo. Magari per un periodo riducete il tempo, ma direi di insistere, aiutando il bambino al distacco; di solito in questo modo si supera il momento difficile. Parlate con le maestre per chiedere la loro collaborazione, dicendo che vi state muovendo - come in effetti avete fatto scrivendo qui. Vediamo come procede il bambino.
stiamo effettuando un cambio di asilo.
Perché ci sentiamo psicologicamente Più sereni.e domani avrò un colloquio con la nuova insegnante.
Solo che come le precedenti insegnanti, mi chiedono una relazione Logopedica, Sono tenuta a darla? E anche una certificazione medica npi.
Tutto questo perché il bambino ha ritardo sul linguaggio.
Oltre ai € da spendere. che Purtroppo mancano , per lo stesso bambino fare una visita neuropsichiatrica mi sembra troppo.
Rischiate di passare dalla
Rischiate di passare dalla padella alla brace, visto che il sistema sembra pervasivo... Resterei nell'asilo vecchio come dicevo vedendo se si può recuperare.
Comunque non avete alcun obbligo di produrre relazioni o certificati nè possono dirvi di fare delle visite: mi sembra una grave violazione di limiti e anche di privacy: i genitori siete voi, e ci vuole il Tribunale dei Minori per scavalcarvi... Non è nemmeno scuola dell'obbligo, fino a sei anni...
Al contrario: solo se chiedete sostegno o altri interventi (per disturbi di apprendimento o 'Bisogni Speciali') ci vuole un certificato medico dell'ASL, ma farlo nel primo anno di materna mi sembra da marziani, per non dir peggio.
E' un effetto della cosiddetta 'rete' dei servizi che rischia di strozzare le persone che ci sono incappate, spesso...
Anche perché
Non siamo una famiglia allo sbaraglio Anzi siamo una buona famiglia Circondati anche da nonni molto disponibili gli facciamo fare attività gli stiamo dietro quanto possiamo a Tutto l'amore del mondo cioè viene seguito non lasciamo nulla al caso ma l'esagerazione Secondo me è arrivata al limite
siamo arrivati a un punto
Siamo arrivati a un punto di rottura in quanto in un colloquio con l insegnante precedente io avevo detto che il bambino non era assolutamente ritardato La sua risposta è stata questo lo deve stabilire lo specialista. Sottinteso quindi che pensa che il bambino lo sia, oltretutto i bisogni speciali di cui parla lei quindi penso l'insegnante di sostegno il bambino veniva isolato con un insegnante di sostegno e altri bambini che avevano certificazione medica Con evidenti problemi
Senza il mio consenso appunto penso che sia da marziani usare l'insegnante di sostegno alla materna quando Comunque sia il bambino è gestibile se si vuole si riesce a comunicare e soprattutto è un bambino che parla è solo che delle volte non si capisce quello che vuole dire. Io sarei favorevole agli insegnanti di sostegno se fosse in prima elementare mi se si trovasse con una difficoltà come adesso certamente un aiuto ci vuole . Ma che diamine all'asilo si va per giocare interagire non per avere l'insegnante di sostegno per fare un disegno o per colorare dentro un cerchio.. Io sinceramente non so domani come comportarmi cosa devo dire riguardp queste relazioni
Condivido le sue
Condivido le sue affermazioni, ma oggi il sistema della scuola materna sta diventando piuttosto rigido.
Il padre del bimbo che dice? Mi sembra importante che decidiate insieme il da farsi. A questo punto forse dovete cercare di rassicurarvi voi genitori, chiedendo il parere di un esperto di vostra fiducia. Prendetevi il tempo necessario. Non siete certo all'ultima spiaggia. La scuola può attendere, più importante è che troviate voi una posizione più sicura su come sta il bambino veramente, per la sua salute, non per le esigenze della scuola.
mio marito
Condivide appieno tutto. Fortunatamente siamo molto uniti.
Lei che figura professionale consiglia? Non la disturbo oltre.
Più che il titolo conta la
Più che il titolo conta la persona e la sua competenza e esperienza . Forse potete farvi dare indicazioni dal pediatra. Ma per chiarirvi voi, non per la scuola.
la ringrazio
La aggiorno su tutto.
aggiornamento
Buonasera dottore,
La volevo rendere partecipe degli ultimi avvenimenti.
S. Ha iniziato il nuovo asilo. Con orario ridotto.fino all'.una.
Abbiamo riscontrato dei miglioramenti. Pura casualità o il precedente asilo era un ambiente negativo come l insegnante stessa?
Il bambino parla tantissimo. È contento di andare, non è mai tornato a casa con graffi o contusioni provocate da altri bambini,non ha mai avuto necessità di difendersi quindi e le insegnanti non mi Hanno mai detto che il bambino reagisce fisicamente e non li istiga a picchiarsi o spingersi.(come accadeva di la già dai primi giorni) Il bambino è gestibile,sta con tutti gli altri. È la cosa che mi ha lasciata sorprendente sbalordita e che chiama per andare in bagno. soprattutto per la cacca!
Quando le insegnanti del vecchio mi dicevano che non chiamava che se la faceva Sotto che non si rendeva conto delle oersone che aveva intorno e quindi Delle insegnanti per chiedere di Andare un bagno.
Io e il papà siamo indecisi se prolungare il tempo all' asilo fino al pomeriggio poiché hanno un bel programma pomeridiano. Che può veramente far sì che il bambino Venga visto a 360° dalle insegnanti.faranno un laboratorio sulla matematica.. impareranno a contare progressivamente, a riconoscere i numeri e a fare abbinamenti con gli oggetti (2 mele,3 mele...). S. Sa fare già tutto.cio dall' età di tre anni,conta progressivamente fino al 50, li sa all' incontrario.. abbina...sa tutte.le.forme.geometriche,in due lingue italiano e inglese e ninne bilingue. Sa tutto l.alfabeto.. sa scriverlo.stilizzato..come.i numeri... stilizzati ma ci prova!! Che sia un piccolo genio.incompreso?
Sembra sia stato un
Sembra sia stato un cambiamento positivo. Vediamo come procede.