Autismo?
Buongiorno,
sono la mamma di un bambino di 10 mesi nato con parto cesareo .Ha avuto difficoltà da subito con l'allattamento materno e per questo è stato allattato artificialmente.
Elenco alcune tappe:
sorriso sociale 3 mesi
sollevamento testa 3 mesi e mezzo
seduto da solo solo 7 mesi
si è messo seduto da solo a 8 mesi e mezzo
si tira in piedi appoggiato ad un mobile da 15 giorni (9e mezzo)
Striscia perlopiù...gattona poco tende a mettersi in posizione strisciante.
A 8mesi batteva le manine..ha smesso 1 mese fa
Non ha mai salutato né indicato
Quando è in piedi è sempre un po' precario e non cammina ai lati.
Sorride poco se non ai familiari (con mamma e papà anche risate)o a persone di cui sembra fidarsi...fatica a relazionarsi con l'esterno(se lo toccano si ritrae)...anche se con un bambino del nido sorrife a cerca solo per qualche minuto di giocare con lui.Osserva moltissimo i visi e i comportamenti(a volte sembra fissarsi nello sguardo) .anche se in alcuni casi si assenta.Non sembra capire alcune richieste (dov'é la mamma o dov'è il papà..e domande precise (hai fame hai sonno).A volte riconsegna gli oggetti se richiesto.Se si provoca rumore si gira subito.Se chiamato dipende...non sempre (se dietro di lui si...se presenti in stanza e lui sta giocando anche no)
La ringrazio per la collaborazione.
Sono seriamente preoccupata
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Vista la relazione della
Vista la relazione della psicomotricista privata, che descrive mi sembra un bambino con una normale evoluzione psicomotoria, mi domando perchè sta continuando questo intervento sanitario, non sostenuto da alcuna necessità, direi, e se non potrebbe bastargli per la sua crescita la stimolazione normale della famiglia e del nido. Interenti inutili possono danneggiare!
Questionario
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare; età dei componenti ...mamma 38
Papà 48..
età del bambino 10 MESI
problemi in gravidanza....sospetta agenesia del corpo calloso poi esclusa da risonanza magnetica......
NASCITA
a che settimana ……39…….
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)………cesareo……
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica ...
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……9./ 5'……10….. durata del ricovero in ospedale……..
PRIMI MESI
allattamento: materno …NO…. artificiale …SI…… a orario o a richiesta...ORARIO
inizio pappine, minestrine, ecc.4 MESI..
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età ……… facile ... difficile ....
eventuali difficoltà....
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà...NESSUNA
persone che lo accudivano..MAMMA.
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?... reazioni del bimbo?
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione..., sonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)NORMALI LETTINO
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ..CIUCCIO E PELUCHE... tempo video: televisione, telefonini, tablet...
SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc. .BRACCIO PASSEGGINO TAPPETONE...
seduto da solo a che età ...7..
primi spostamenti a che età e come: rotolando, strisciando STRISCIANDO 6MESI
primi passi da solo........
capacità motorie attuali..STRISCIA E GATTONA(POCO)..
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi 3 E MEZZO...
curiosità verso oggetti e persone, attenzione, capacità di seguire con lo sguardo
cerca di comunicare e richiamare l'attenzione?
facilità a capirlo e interagire...
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ..Si.
lallazione, gorgheggi...8MESI LALLAZIONE
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) .DIFFIDENTE MOLTO..
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro .APPRENSIVO..
CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? SI SOPRATTUTTO QUANDO SI ALZA IN.PIEDI,AMMA FARSI LEGGERE LIBRI Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ...
SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
prime parole ..NO....
due parole insieme ...
uso del no e del sì ....
frase minima (verbo e sostantivo )....
capacità di dialogo ...
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo )....
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc ...
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE ..................
figure principali cui è attaccato..PAPÀ MAMMA..........
REAZIONI AL DISTACCO dai genitori................
RAPPORTO CON LE PERSONE... adulti ...... bambini.....
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....Scarsa
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....
COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc)....,
adesione a regole, orari, limiti, ....
obbedienza agli adulti .....
reazione a divieti, frustrazioni ....
capricci, bizze ...
paure, fissazioni....
SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ………. A che età ……10MESI………. Reazioni eventuali ………appena iniziato….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri........ ...
SITUAZIONE FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …………
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....).........,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)
EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….
..................
Il bimbo sembrerebbe avere
Il bimbo sembrerebbe avere uno sviluppo normale. Mi sembra che Lei gli sta già facendo i test per l'autismo. Come mai? Ha letto qualche cosa? C'è qualche motivo particolare per essere apprensiva, come scrive?
Non dice se Lei lavora, se è per questo che il bimbo ha cominciato il nido. A mio avviso, se non è indispensabile per i genitori, al nido è meglio andarci quando il bimbo è più maturo, sia motoriamente che psicologicamente, anche per essere più resistente alle inevitabili malattie infettive che vi si prendono e per sopportare meglio la separazione dalle persone conosciute e l'ingresso in un ambiente estraneo, cosa che di solito avviene dopo i due anni.
In gravidanza ero stato
In gravidanza ero stato sottoposta a risonanza per sospetta agenesia del corpo calloso poi esclusa...ma purtroppo il dubbio mi rimane.Lavoro in ambito educativo con bambini in età 6 10 anni e forse sono condizionata da certe situazioni.Non sono ancora rientrata completamente al lavoro,mi assento sono per 3 o 4 ore a settimana.L'ho iscritto al nido per farlo intereagire con gli altri vedendo la sua estrema difficoltà nel relazionarsi con l'esterno (adulti)..in più mi lasciano perplessa alcuni momenti di assenza e certi suoi sguardi "straniti"quando gli porgi alcune domande di base.In queste prime due settimane al nido (inserimento)è stato identificato dalla maestra come un bambino che le fa "i raggi x" ed è per sua ammissione in difficoltà nel capirlo..Non dice mamma e papà e lalla ogni tanto(ma ma bo mo da) Ama sfogliare i libri ed è attratto dai rumori..ride quando ci nascondiamo e appariamo d'improvviso..e ride allo specchio. Non lo so...sono in ansia...mi devo preoccupare?Grazie mille
Per la sua ansia, dovrebbe
Per la sua ansia, dovrebbe forse preoccuparsi,cioè che non le deformi il suo approccio al bambino. Si liberi di quello che sa dal suo lavoro, lo dimentichi e con il suo bimbo sia solo la mamma, in modo spontaneo e naturale, senza fargli inutili test. Se il nido non è indispensabile per l'organizzazione della famiglia lo rinvierei di almeno un anno, se avete abbastanza appoggi, nonni, ecc, da fornire un ambiente abbastanza stimolante al bambino. A 10 mesi è uno scalino molto alto da fare, con le sue ancora piccole forze...
Quindi non mi devo
Quindi non mi devo preoccupare per lo sviluppo psicomotorio del bambino?..E'nella norma?La ringrazio molto.
Aggiornamento
Buongiorno,ora il mio bimbo ha 12 mesi.Linguisticamente temo sia molto indietro
-non comprende ordini semplici (prendi questo o quello...dov'è la mamma ?si gira assai raramente così come quando gli si chiede la restuzione degli oggetti)
la settimana scorsa imitava un mamma poi scomparso
-Non indica
A livello motorio si solleva sui mobili da 3 mesi ma non sta in piedi da solo. GATTONA da 2 mesi.Qualche passo laterale
Quando è ssul seggiolino lascia cadere gli oggetti e guarda la mia reazione.
Si nasconde dietro le tende e alla domanda dove sei viene fuori.Sembra capire la parola bacio(anche se da un due settimane ha smesso) e batti le manine (quando ha voglia).Gioca con i cerchi da impilare e i tracciati con le palline anche se preferisce in realtà lanciare ogni gioco e gattonare per casa.
Non riesco a capire se pretendo troppo oppure dobrebbe iniziare ad imitare di più e comprendere.Grazie
E' veramente molto
E' veramente molto apprensiva, mi sa. Il suo bimbo non ha nulla che non va, direi. Il linguaggio si sviluppa solitamente dopo i due anni, in media, quindi ora non può essere 'molto indietro'. Non gli si deve chiedere la restituzione degli oggetti! Che senso ha? Mi sa che lei sottopone di continuo il bambino a delle prove, dei test. Rischia di rovinare il suo rapporto, così! Deve fare il contrario, essere a sua disposizione, quanto può, rispondere alle sue richieste, osservarlo per conoscerlo e capirlo. Deve prima imparare a conoscerlo Lei, poi il bambino imparerà a sua volta. Così potrà instaurare un buon rapporto. Non legga internet o cose simili sui bambini. Liberi il suo istinto di mamma,non lo faccia imprigionare dalle paure e dalle ansie... E lasci libero il bambino di crescere con la sua spinta naturale, istintiva, solo con i limiti di sicurezza necessari. E di buon senso ovviamente. Non c'è bisogno di nessun insegnamento e di nessuno stimolo, se è libero di seguire la sua curiosità e i suoi interessi e se l'ambiente è normalmente vivo e stimolante.
Aggiornamento
Buonasera,volevo aggiornarla.Mio figlio che oggi ha 13 mesi sembra avere dei miglioramenti.Non cammina e non si regge regge in piedi da solo ma si solleva sui mobili (da 4 mesi)e cammina lateralmente(pochi passetti),in compenso su richiesta si toglie il ciuccio per darlo a noi..accarezza mamma e papà e ci pulisce il nasino..a volte ci invia qqualche bacio (schiocca la lingua).Venti giorni fa aveva iniziato a dire mamma e papà e sembrava anche con una certa consapevolezza.Ora (da 10 gg)più niente..neanche lallazione..ma non è la prima volta che smette anche dai 6 agli 8 mesi c'é stata una fase di silenzio...stesso discorso per il battere le mani.Continua a NON indicare...per il saluto non é chiaro se inizia ad abbozzarlo.Quello che non capisco è il perché fu questi comportamneti altalenanti.La ringrazio per la continua attenzione
Il bambino sta andando avanti
Il bambino sta andando avanti regolarmente, non so se Lei stia diminuendo la sua apprensione. Non mi importa niente che non indichi, nè con non saluti: cerchi di liberarsi di tutte le fandonie che si è messa in testa leggendo dell'autismo qua e là. Rischia di avvelenarsi la vita e di disturbare il suo rapporto col bimbo. E' normale che ci siano alti e bassi nello sviluppo, e dipende anche dalle reazioni dell'ambiente al bambino. Lasciatelo libero di crescere, altrimenti è come se gli metteste dei ceppi ai piedi, fatti di ansie apprensioni paure fantasmi spettri...
Lei ha ragione
Lei ha ragione,ma purtroppo è inevitabile il.confronto.La sua incapacità di mettersi in piedi da solo e di comprendere gli ordini (la maggior parte)sembra quasi avvallare i miei dubbi pregressi.Il non indicare poi aggrava la consapevolezza che sia in ritardo nel linguaggio rispetto ad altri.In asilo mi dicono che è tutto a posto ma si sa che la fame di entrate fa molto.La pediatra mi dice che cresce bene ma dai 10 mesi vedo una stasi lunga e preoccupante.Non lego i miei dubbi al solo autismo ma anche ad altri ritardi che temo a lungo andare se non supportati da terapie siano incolmabili.Ho sempre avuto la sensazione che mancasse di consapevolezza negli sguardi e dell'interazione anche se lo vedevo solare coi bimbi e con alcuni adulti.Non lo so...a volte è cosi preso dai giochi che non si gira se chiamato..mi dispiace disturbarla ancora,se ha piacere le manderò dei video.
Ma ha solo 13 mesi o 14!...
Ma ha solo 13 mesi o 14!... E' assolutamente nei limiti della norma. Temo che lo guardi con occhiali deformanti . Non c'è nulla finora di quello che scrive che indichi qualche aspetto patologico oggettivo. Cerchi di lasciarlo crescere con i suoi tempi, e gli stia accanto osservandolo e rispondendogli, normalmente e spontaneamente. Cominci a dirgli filastrocche e canzoncine divertenti, per gioco, per stare bene insieme, non come didattica. Sia a camminare che a parlare si impara spontaneamente, non è una cosa che si insegna. Basta che ci siano gli ingredienti giusti nell'ambiente, come una pianta, ( e che non ci siano fattori danneggianti...) poi la crescita avviene da sè .
Non ricordo se c'è un motivo particolare per cui Lei abbia queste paure: bisognerebbe che esplorasse che cos'è che la spaventa tanto...
Agenesia del corpo calloso
Purtroppo mi spaventa molto la diagnosi fatta dall'ecografo durante la morfologica.Era stata poi smentita da ulteriore ecografia di secondo livello fatta in questo caso all'ospedale(non da studio privato come la prima) e da RM.Purtroppo il dubbio mi rimane,e le evoluzioni di mio figlio (raggingimento lento delle tappe,difficoltà nello stare in piedi,assenza di parole )continuano ad alimentare i miei dubbi.Sicuramente anche la mia inesperienza e il fatto che sia il primo figlio fanno molto.Ma non riesco a capire perché a volte risponde alle mie richieste (20 per cento)altre no...ecc,sembra iniziare a parlare poi si blocca...raggiunge una tappa (ex gattonare)poi è come si fermasse per mesi.Sembra dimenticare spesso quello che impara.Un ultima domanda ,esistono bambini che NON INDICANO se non dopo i due anni?Scusi per "il tormento"
Mi sembra un esempio dei
Mi sembra un esempio dei danni che vengono dai troppi controlli medici in gravidanza... Mi sembra che c'è un'iper-medicalizzazione anche nel suo atteggiamento che non guarda allo sviluppo naturale di suo figlio ma è forse ossessionato da scadenze, tappe ecc. Il 'non indicare' è un'altra assurda preoccupazione di molti genitori, che rischiano di vedere il loro bambino a fette, per così dire, come insieme di prestazioni e abilità più o meno presenti e non come bambino intero. Cerchi di lasciarlo crescere liberamente e di contenere la sua ansia. Speriamo che i prossimi tempi possa diminuirle.
Buongiorno,oggi mio.figlio
Buongiorno,oggi mio.figlio compie 15 mesi.Sembra ci siano stati dei progressi,non mi è chiaro se definirli tali o semplici associazioni meccaniche.Ecco alcuni esempi
-Condivide con noi gli oggetti (nel senso che se vicini a lui,sceglie un libro e ce lo porge per leggerlo...in una precedente visita la pediatra conferma l'attenzione condivisa).Alla richiesta "dov'é gattino?"..corre(gattonando) in camera per prenderlo...a volte su richiesta gli da anche il ciuccio.Sembra abbia iniziato ad indicare non frequentemente..in modo un po' impreciso e a modo suo(a mano aperta con il pollice chiuso e non sempre in completa estensione)più che altro quando chiediamo dove si trova l'oggetto(di notte ha riconosciuto la posizione del ciucciotto che si illuminava) a volte si mette in cucina seduto e indica il biberon del latte per averlo.MA non saluta (se non a richiesta è solo FAI CIAO AGLI UCCELLINI/CAGNOLINI qui il mio dubbio dell'associazione meccanica)...sorride poco agli estranei..e non cammina se non con difficoltà a due mani.Imita solo il leone e (non suoni) qualche gesto.L'ho.portato da un fisioterapista (a 14mesi) che ha fatto anche una valutazione psicomotoria ,le invio alcuni passaggi.
i passaggi posturali sono coordinati e armonici
manipolazione e motricita fine buona ma ancora grossolana
gioco funzionale attivo ma con ancora capacita costruttive
gli piacciono le palline
da seduto tende ad incrociare gli arti e percepisce poco il carico suo piedi
linguaggio immaturo e lallazione scarsa.
Io aggiungo che oramai sono passati 2 mesi e mezzo dal mamma e papà poi nulla..sembrava scomparsa la lallazione ora sento dei versetti più articolati.
La fisioterapista in ogni caso valuta uno sviluppo neuropsicomotorio adeguato all'età con note di immaturità.Vuole che al prissimo prissimoincontro dica almeno una parola...ma p mancano pochi giorni e il nulla..e non mi sembra di vedere alcun progresso ,se non che ha iniziato a mangiare da solo con il cucchiaio e sia leggermente più stabile nella camminata a due mani.Al nido confermano l'immaturita dicono essere un bambino socievole.. quando è con noi li vedo serio con l'adulto..non lo so,non capisco.Che sia il caso.di approfondire?Grazie
Gentile signora, in base alle
Gentile signora, in base alle notizie che mi dà io continuo a pensare che il bambino sia ampiamente nella norma per la sua età e che il problema principale sia la sua ansia e la sua apprensione, anzi quasi convinzione che il bambino sia malato. Alla lunga questo può influire sullo sviluppo del bambino e disturbarlo. D'altronde sembra che le mie risposte non riescano minimamente a influenzare la sua convinzione. Rileggendo qualche post fa mi colpisce l'espressione " non risponde agli ordini": temo che sia molto poco adatta a un rapporto fra madre e figlio, ma più a un istruttore da circo... Non voglio offenderla ma solo richiamare la sua attenzione. Cerchi di fermarsi finchè è in tempo e di ritrovare un rapporto naturale, istintivo materno verso suo figlio, che ha bisogno di questo rapporto comunque sia, nella norma o in ritardo o patologico ( cosa che comunque NON E'...), da cui dipenderà in gran parte la sua vita. Che dicono il padre del bambino e i parenti?
Eventualmente mi mandi dei filmati, come specificato qui accanto, colonna a sinistra.
Capisco
Capisco la sua risposta...ed è un po' quello che vede mio marito.Ho alcuni filmati forse non particolarmente utili ma che sono indicativi del rapporto con il padre poiché sono io tendenzialmente a riprenderli.Risalgono a un paio di mesi fa.In ogni caso gliene invierò altri più chiari.Mia madre lo guarda un po' dubbiosa,quando i miei.genitori arrivano a casa,il mio bambino non esprime mai molta gioia..si "fa guardare"mentre gioca.Mia madre cerca di fargli imparare attraverso l'imitazione una canzone oramai da mesi a mesi..ma lui nulla e lei si lamenta di questo con lui.Mio padre invece lo adora...spesso il piccolo lo guarda perché aspetta il suo applauso.Purtroppo questo timore non mi abbandona e l'idea di arrivare troppo in ritardo per eventuali interventi mi crea angoscia.Mi scuso,ma lo scriverle mi aiuta a rientrare nei ranghi almeno per un po'.Grazie
Ho visto i filmati, col papà
Ho visto i filmati, col papà e colla mamma. Non c'è niente di strano nel bimbo: curioso, comunicativo, rispondente alle richieste, esplorativo, contento, in contatto,sguardo intelligente... non c'è nulla che non va. Si alza in piedi tenendosi ai mobili, ancora non è pronto per i primi passi. Ci sono bambini che camminano autonomi anche dopo i 18 mesi. Lasciatelo muoversi come vuole. Direi che la mamma fa troppo la maestra: non lo faccia, il bimbo non ne ha bisogno. Stia con lui per il piacere di stare insieme e di condividere le cose e scoprirle insieme, senza fare domande 'didattiche', ma solo 'vere', se del caso, per capire meglio le comunicazione del bimbo, se necessario. Gli lasci usare i giochi come vuole, mostrandogli modi che magari non conosce ancora, impilare, fare la torre, mettere uno dentro l'altro ( cosa che il bimbo fa...), vedrà che lui imiterà un po' alla volta senza bisogno di spronarlo. A questa età i bambini imparano spontaneamente, con quello che hanno a disposizione. Bisogna lasciarli liberi di esplorare e conoscere le cose e le persone e il mondo intorno a loro, in sicurezza e rispondere alle loro richieste e ai loro bisogni. Ci sarà tempo per insegnargli. Dica a sua mamma di fare lo stesso, senza volergli per forza 'insegnare'. Gli canti pure canzoncine e filastrocche, ma senza pretendere che impari... E non 'criticatelo' per come fa e cosa fa. E' sufficiente mettergli dei chiari limiti e 'no' a quello che non deve fare, ma nella pratica, non solo a parole...
Insomma, se gli adulti non lo 'disturbano' troppo, il bimbo fa tutto quello che deve fare alla sua età e non ci sono indizi che non debba continuare bene il suo sviluppo.
Dottore buonasera,ho seguito
Dottore buonasera,ho seguito i suoi consigli,ho fatto meno la maestrina e atteso lo sviluppo di mio figlio.Non cammina ancora (ora ha 16 mesi)ma è più stabile decisamente.Sembrerebbe aver iniziato a salutare su richiesta,sempre in modo imprecisp.Per quanto riguarda l'indicazione sempre a mano aperta,il.gesto va diminuendo,nessun vocalizzo,urletti o grida e un AP fuori contesto ( riferito a papà,la pappa o la porta).L'imitazione è sempre molto scarsa (che buono,lo sbadiglio,il leone,e altre due tre situazioni che ora non mi sovvengono)D'altro canto sembra più socievole con gli estranei(ma a volte il tutto è preceduto il tutto da iniziali crisi di pianto o di agitazione di qualche minuto)..è affettuoso con i suoi peluche e sembra gradire u nostri attacchi di baci)Al nido mi assicurano che interagisce con gli altri,ma in due episodi ha avuto.delle crisi di pianto (sentite da me e svelate.per sbaglio da una maestra)e sono nel.caso.di.un rumore di.un trapano(mi hanno assicurato.che nn era fastidioso)e durante i giochi d'acqua nei quali si è rifiutato piangendo ed essendo a disagio nel giocare.Non capisco ..il bagnetto l'ha sempre fatto.tranquillo...non ama gli spruzzini ma non fa storie per il lavaggio.dei capelli.Peraltro a casa ha manifestato un rifuito totale per il pongo e a volte si arrabbia se non ottiene il biscotto intero.Temo siano disordini sensoriali.Temo inoltre che al.nido non mi cominichino ciò che effettivamente succede se non qualche annedoto (tipo che ruba la.merenda agli altri o che getta il cibo e ci gioca).Con noi interagisce nelle letture e a volte ci da da mangiare con il.cucchiaio divertito.Cosa.posso fare?
Temo invece che Lei faccia
Temo invece che Lei faccia ancora troppo la maestra. Legga qui a destra gli 'errori dei genitori'. I bambini non hanno bisogno che gli si insegni, a questa età, imparano per conto loro! Gli adulti possono ostacolarli, insistendo. Ripeto: lo lasci fare da sè, badando solo alla sua incolumità e protezione, e a rispondere alle sue comunicazioni e richieste, comunque fatte, e a cercare di capirlo osservandolo. Così forse potrà anche godersi il rapporto con lui, e lui con Lei.
Mi creda
Ho seguito i suoi consigli e i progressi ci sono stati.Alla luce di quanto c'è scritto lei non vede nulla di anomalo (esempio ipersensibilità,urla,assenza di lallazione ecc)?
A mio avviso non sono i
A mio avviso non sono i singoli aspetti che contano, ma l'evoluzione nel tempo. Se le cose restano invariate ci sono delle difficoltà, di cui va cercata la natura; se evolvono e si modificano la prognosi è più favorevole. A questa età l'evoluzione conta più della diagnosi, che non è affidabile.
Ok
La ringrazio dottore,evinco dalle sue parole che le mie preoccupazioni sono fondate e che come consigliato dalla pediatra non mi resta che aspettare i prossimi 2 mesi e pregare per una rapida(alquanto improbabile)evoluzione.Grazie ancora per la disponibilità
In quasi tutti i suoi post
In quasi tutti i suoi post Lei riferisce dei progressi. Ma sembrano non bastarle mai. No so che dirle, in base ai filmati che ho visto il bambino era ampiamente nella norma, come d'altronde ha confermato anche la fisioterapista. Purtroppo temo che Le si sia insinuato il tarlo dell'autismo, che è duro da reggere. Come forse ha visto su queste pagine, io penso che probabilmente non esista, e sia solo uno spettro che rischia di deformare i rapporti fra genitori e figli. Se può se lo dimentichi e cerchi di godersi da mamma il suo bambino, cosa che farà bene a entrambi.
Nella seconda visita
La fisioterapista ha manifestato nella seconda visita una certa preoccupazione,non la guardava,non era collaborativo.Ha iniziato a farmi le solite domande domande sui cibi solidi ecc...augurandomi un necessario miglioramento nei prossimi 2 mesi..poiché in un mese non.vedeva evoluzioni.È vero ci sono stati dei progressi (o almeno così li ritengo io)...ma al contempo alcuni episodi lasciano pensare..a ciò si aggiungono un forte stato di agitazione
(non sta in braccio, gattona come un forsennato senza fine...ultimamente gioca principalmente per fare rumore...)(quando lo porto in chiesa o altri luoghi silenziosi urla).ieri preso dall'agitszione si è anche tagliato un labbro coi denti cadendo.,(frequenti risvegli notturni)ecc..ed è decisamnete meno attento a noi.
Cercherò di mandarle dei video.Ascolto le sue parole e ne faccio tesore ma certi eventi ci travolgono in modo incontrollato.
E successo qualcosa negli
E successo qualcosa negli ultimi mesi? qualche cambiamento che il bambino magari non ha vissuto bene, per cui manifesta inquietudine e disagio? I bambini hanno anche sentimenti e ansie che dipendono dalle situazioni ambientali e dai cambiamenti intorno a loro: sono le situazioni esterne che influiscono su di loro, più spesso che non fantomatiche malattie o spettri, che oggi travolgono i genitori, incolpevoli, ma anche specialisti e operatori vari, travolti veramente dal fantasma dell'autismo. Quindi secondo me bisogna dedicare molta attenzione a vedere la situazione ambientale, cosa che di solito purtroppo molti specialisti e operatori non fanno e non sanno fare.
E successo qualcosa negli
E successo qualcosa negli ultimi mesi? qualche cambiamento che il bambino magari non ha vissuto bene, per cui manifesta inquietudine e disagio? I bambini hanno anche sentimenti e ansie che dipendono dalle situazioni ambientali e dai cambiamenti intorno a loro: sono le situazioni esterne che influiscono su di loro, più spesso che non fantomatiche malattie o spettri, che oggi travolgono i genitori, incolpevoli, ma anche specialisti e operatori vari, travolti veramente dal fantasma dell'autismo.
Aggiornamento
Buongiorno dottore,volevo aggiornala,mio figlio ora ha 18 mesi e mezzo.Cammina,molto goffamente e preferendo il gattonamneto,da circa 1 mese.Il linguaggio è completamente assente,zero lallazione,solo grida(a volte senza motivo) e versi (aaa)che accompagna algesto di indicazione (a mano aperta)come per chiedere "cos'é questo".Il contatto sociale c'e ,a volte sembra quasi cercare lui i bimbi che scappano.Non ha più da qualche mese particolare interesse per i giochi,li lancia,non riconosce le.figure nei libri.Imita gestualemente un po' di più ma a livello vocale il nulla (ex versi animali)La neuropsicomotricsta sostiene che é.comunicativo,ma anche lei ha riscontrato un enorme difficoltà a coinvolgerlo nei giochi.Premetto che non dice a gesti né si né no,ne sa soffiare ,né dare baci.I suoi gesto fi affetto sono solo limitati a stringermi quando ha paura e non vuole stare con qualcuno,oppure grandi coccole per il suo peluche.A volte sfarfalla con le mani,gliele prendo e le accarezzo.Il bambino è stimolato con letture e canzoncine da almeno 1 anno.Partecipa al momento delL preparazione del bagnetto,prendere la vasca il sapone ecc.ASulla comprensione non ho ben chiaro cosa dovrebbe capire..a volte segue i miei comandi altre volte no.Non sembra ticinoscere le figure indicate sul libro...per lui èbquadi un gioco mettere il ditino e dire Aa...ma lui non riconosce nulla.Non saprei essere chiara in questo.Grazie per l'attenzione
Mi mandi ancora qualche
Mi mandi ancora qualche filmato per vedere il bambino. A 18 mesi ci sono molti bambini che ancora non dicono niente. Una volta si chiamavano 'parlatori tardivi', late talkers, in inglese. Spero che Lei riesca a fare la mamma, con lui, e non solo l'esaminatrice e la stimolatrice. Vi perdereste il tempo migliore. Non so se il suo giudizio sia e sia stato offuscato da fantasmi della culla, come sono stati chiamati. Padre e parenti che dicono?
Aggiornamento
Buongiorno dottore,le scrivo solo ora perché perché in questi 4 mesi (ora ha 22 mesi e mezzo) ci sono stati dei miglioramenti
sembra più socievole con gli altri bambini (più che altro li conquista ridendo e rincorrendoli)
Riconosce le figure dei libri e i colori.
La lallazione è partita.. è varia.. sembra dire con consapevolezza PAPPA a volte PAPÀ PAPÀ..dice MAMMA E NONNA( gna gna) se collegato a frasi di libri nel momento in cui li leggiamo),imita il verso della mucca,della papera e della pecora non utlizzando le lettere ma emettendo suoni molto simili.Dice anche No non chiaramente.
Continua ad indicare a mano aperta ma guardandoci negli occhi.Imita in modo impreciso le canzoni ma ha imparato ad imitare i nostri lavori domestici domestici (pulisce il tavolo).
Obbedisce a comandi semplici ..non sempre .La neuropsicpmotricista che lo segue da 6 mesi è molto contenta,è collaborativo nelle attività a tavolino: principalmente nel disegno (cerchi ..puntini) anche se a volte quando si rifiuta di fare qualcosa tende a chiudersi fuggendo lo sguardo o distendendosi per terra.
Ha iniziato a camminare a 17 mesi e mezzo..ancora inciampa dalla fretta.. corre in modo goffo a passetti brevi e piedi a papera.Non sa assolutamente salire e scendere le scale ,dobbiamo sempre fargli da leva..in realtà si arrampica sui mobili ma sembra usare più le.braccia e.gli addominali per mettersi in piedi poi agevolmente.
Non sa andare sui trecicli senza pedali,non si spinge.Non sa soffiare.Saluta sempre con fatica ed è poco socievole con chi ci ferma per strada fuggendo lo sguardo per fissarsi sulle macchine che corrono.Ha perso interesse per le costruzioni concentrandosi più sul disegno e sui libri.Se usiamo i pentoloni, prepara per finta la papà e ce la dà da assaggiare se presenti vicino a lui..così con le tazzine da caffé imitandoci nel respiro finale del dopo aver bevuto.Si tratta comunque di un gioco con tempo breve (2 minuti).Non ha pazienza...a volte si innervosisce e alla nostra fermezza risponde mordendosi la manina.Da circa 4 mesi ci sono problemi di risvegli notturni..principalmente uno che però lo tiene sveglio 3 ore in cui alterna voglia di giocare a estremo agitazione alle gambe e respiro affannoso.L'appetito è cambiato ..rifiuta le verdure ed ha poco appetito..preferisce giocare con il cucchiaio...Questo è tutto...mi permetto di chiederle se posso.inviarle la.documentazione della neuropsicomotricista privata e delll'asl.Grazie
Mi mandi pure la
Mi mandi pure la documentazione. A quanto leggo il bambino sta continuando il suo sviluppo in modo regolare su tutti i piani. Sembrerebbe iniziare anche il linguaggio. Come siete organizzati per il dormire? Magari per favore rifate il questionario della colonna qui a sinistra per raccogliere le notizie fino a questa età.
Allego ad AGGIORNAMENTO SOPRA questionario aggior nato...
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare; età dei componenti ...39m e 49 p..; altre notizie ( bilinguismo, immigrazione, ecc.)
età del bambino/a 22MESI
problemi in gravidanza......SOSPETTA AGENESIA DEL CORPO CALLOSO.......
NASCITA
a che settimana ………….39
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)……………CEAAREO PERCHÉ PODALICO
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica ...3,540 kg 50 cm...la cc attuale 52
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……9./ 5'………10.. durata del ricovero in ospedale……..
PRIMI MESI
allattamento: materno ……1settimana. artificiale DA SEMPRE……… a orario o a richiesta... difficoltà...
inizio pappine, minestrine, ecc..4 MESI.
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età ……… facile ... difficile ....
eventuali difficoltà....
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà...NESSUNA
persone che lo accudivano...MAMMA E PAPÀ
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?... reazioni del bimbo?
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione..., sonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)DORMITO NELLA CULLA DEL PASSEGGINO IN CAMERA FINO A 2 MESI E MEZZO POI NELLA SUA CAMERA E LETTINO .
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) .CIUCCIO BIBERON ALLA SERA E PELUCHE.... tempo video: televisione, telefonini, tablet...TABLET A VOLTE PER LE CANZONI MAx 20 MIN
SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc. .TAPPETO DAL 3 MESE...
seduto da solo a che età ...7 MESI E MEZZO..
primi spostamenti a che età e come: STTRISCIANDO A 5 MESI E MEZZO rotolando, strisciando, uso del girello ...
primi passi da solo.......17 MESI E MEZZO.
capacità motorie attuali....GOFFO CAMMINA A PASSETTI NON SALE NE SCENDE LE SCALE
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi ...3 mesi e mezzo
curiosità verso oggetti e persone, attenzione, capacità di seguire con lo sguardo
cerca di comunicare e richiamare l'attenzione? URLA E MANO PER INDICARE
facilità a capirlo e interagire...DIPENDE
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ...DISAGIO
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ...MAMMA APPENSIVA SOMMINISTRAZIONE TEST MA PIÙ SERENA SUL MOTORIO..PAPÀ AL CONTRARIO
CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Attivamente..ATTIVO...SCEGLIE DA SOLO I LIBRI E CHIEDE DI LEGGERLI...Poca CONDIVISIONE SU ALTEI GIOCHI. Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ...
FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato............ i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?.....NONNI
REAZIONI AL DISTACCO dai genitori................AL NIDO CON MAMMA PIANGE CON PAPÀ No
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti .DIPENDE..... bambini.....DIPENDE
SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi...8 MESI E MEZZO
prime parole ......22?
due parole insieme ...
uso del no e del sì ....
frase minima (verbo e sostantivo )....
capacità di dialogo ...
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.RIMANDO ALLE RELAZIONI CHE LE INVIERÒ DOPO IL 9 GENNAIO
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc ...SCARABOCCHIO LINEE E VERCHI
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...DISCRETA
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....DISCRETA
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....
Ottima QUANDO SI TRATTA DI PAPPA
COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc)....,
adesione a regole, orari, limiti, ....
obbedienza agli adulti .....
reazione a divieti, frustrazioni ....
capricci, bizze ...
paure, fissazioni....
CAPRICCI...POCA TOLLERANTE AL TEMPO..IMPAZIENTE ..A CASA..NON ACCETTA MOLTO IL NO..
SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ………. A che età ……10 mesi………. Reazioni eventuali ……Pianto…….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri........ ...
SITUAZIONE FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …………
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....).........,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)
EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….
..................
Ripetizione ossessiva di frasi fatte
Gentilissimo,le scrivo per agggiornarla del mio bimbo..29 mesi.A 22 mesi lo sblocco del linguaggio..mamma papà e altre.paroline..da un mese sembra cercare di comporre frasi veloci.Spesso ho però l'impressione che siano frasi fatte..ex se vuole salire sull'altalena occupata ripete 30 40 volte E' PER TUTTI..come se al nido in un'occasione simile gli fosse stato detto questo e lui lo associasse...altre volte con il libro in mano va da mio marito e dice MAMMA LEGGI..come se riassociasse la.frase al momento con me...Ora a pranzo ,avevo tirato fuori le polpette dal frigo per preparare...lui le.indicava dicendo MOLTO CALDA..e a nulla valeva.che gli dicessi che erano fredde.Perdoni la mia ignoranza può essere ELOCALIA DIFFERITA O SOLO UNA FASE INIZIALE DEL LINGUAGGIO CHE POI SI ASSESTERA'?.Aggiungo inoltre che spesso se a disagio mette le mani in bocca o tira fuori la.lingua.All'asilo lamentano scarsa partecipazione all'attività da seduto..e.anch'io noto (siamo al mare)scarso interesse per i giochi di creazione (costruzione,castelli)..è molto attratto da marea,oonde ,barche aerei...Si.filtra poco nelle relazioni sociale..tende abbracciare forte troppo i piccoli..spaventandoli..e creando in lui diverso imbarazzo.Grazie
" Ecolalia differita" è solo
" Ecolalia differita" è solo una parola, anzi due: non ha il minimo significato diagnostico nè prognostico, come ogni altro aspetto preso isolatamente. Oggi i vari 'sintomi' vengono presi come l'odore di zolfo come segno del demonio... E molta gente è finita al rogo, un tempo. L'autismo è il demonio dei nostri tempi, mi sa...
Conta il bambino intero e quello che fa globalmente. Sembra che continui la sua evoluzione, no? Vediamo quanto dureranno gli aspetti che la preoccupano. Di solito passano per conto loro, con la maturazione. Mandatemi qualche filmato, seguendo le istruzioni nella colonna a sinistra. Meglio su you tube
Dubbi
Caro dottore,ora siamo a 31 mesi e mezzo.Sembrava tutto volgere per il meglio esplosione del linguaggio e via.. invece ...ecco il blocco.Da marzo avevo notato una notevole difficoltà a relazionarsi del mio bambino.Alla termine pomeridiano Delle attività del vecchio nido tendeva a stare da solo non condividendo i giochi con gli amici..cosa molto strana dai mesi precedenti.Ho attribuibito la cosa alle modalità di educazione del nido... permissive e lascive nei confronti di bambini che dimostravano opposizione alle regole e allo svolgimento di attività.Avevo chiesto se il bambino si relazionava e mi era stato assicurato di si..salvo poi dirmi a luglio che non partecipava alle attività.Da giugno siamo passati dagli abbracci all' evitamento dei bambini e in questo ultimo mese anche a gesti aggressivi là dove venga disturbato al parco oppure se hanno qualche gioco che a lui interessa.Stiamo facendo l' inserimento ad un nuovo nido nel quale nutro estrema fiducia..le maestre accolgono ogni mio dubbio ma ovviamente siamo ancora in fase di stallo.Mi lascia molto perplessa il sorriso nei confronti del mio nominare le maestre e tanta ombrositá quando nomino a caso i suoi compagni.Anche con gli estranei ha perso completamente il suo sorriso ..il suo marchio di fabbrica...saluta in modo scocciato.Adirittura a volte se lo salutano si gira verso di me e mi riempie di botte (questo da quando abbiamo iniziato il nido).Premetto che da agosto abbiamo iniziato con lo spannolinento con qualche difficoltà perché fatica a chiamare ma con un approccio abbastanza sereno al water..motivo per cui me la sto vivendo bene sia io che lui il più delle volte.Data la sua grande passione per i libri continuamo a leggerne molti lasciando le attività manuali alla neuropsicomotricità(1 volta a settimana) e ora al nido.Tutto ciò mi pare però abbia portato ad un aumento continuo delle ripetizioni di frasi dei libri..ripetute senza contesto in diversi momenti della giornata...anche come risposta a domande di altro contenuto.. sembra sconnesso.è sfuggente ..alle domande..alle regole di casa ...alle fotografie..ai giochi..Mi mette un po' in difficoltà con le persone le dirò.Perlatro oggi ho visto un bambino avvicinarsi a lui e parlargli..l’ha evitato con lo sguardo e si è allontanato.Il linguaggio come le dicevo si è si esploso ma non sa fare richoeste se non riguardanti il cibo...duNon più cosa pensare..e mi chiedo come può un bambino potenzialmente e dimostrabile molto capace alla socializzazione chiudersi in questo modo?Oramai sono più di tre mesi e al nuovo nido andiamo solo da 3 settimane.Ovviamente l' incubo autismo mi fa ripiombare nell' oblio.
Meglio uscire dagli incubi e
Meglio uscire dagli incubi e occuparsi della realtà. Mi sembra che ci sia attualmente una situazione critica, cominciata da alcuni mesi non è chiaro perchè. Il cambiamento di nido è ovviamente un momento stressante per l'ambiente e le persone nuove, vediamo come si adatterà. Bisognerebbe però capire meglio cos'è che non andava nei mesi scorsi. Se avete qualche filmato dei mesi scorsi e magari di adesso, mandatemelo e vediamo se ci capiamo qualcosa.
Non so di quando sono i video
Non so di quando sono i video che mi ha inviato. Resto molto sorpreso perchè vedo un bimbo molto vispo, allegro, che si diverte con il papà col palloncino in terrazzo, e poi in casa con la mamma a scherzare con un libro, furbetto ecc. Bambino divertente e divertito, intelligente, comunicativo, che usa anche abbastanza parole per comunicare. La mia prima reazione è: cosa volete di più?. E' un altro bambino rispetto a quello di cui mi avete scritto finora? Cos'è che non va? Non ci vedo nessun problema. La mamma parla anche un'altra lingua?
Risposta
I video sono datati da agosto a settembre di quest'anno.Torno ora dal nuovo asilo,mi ribadiscono la tranquillità,ma mi accennano al fatto che risponde poco ai richiami..non si gira.. il più delle volte quando concentrato su qualcosa.La maestra lo sollecitava a raccontarmi che oggi un bimbo lo ha spinto,lui sembrava non capire.Ultimamente peraltro sembra con noi poco ricettivo alle domande come "cosa hai mangiato?" ...risponde fuori contesto come se nella sua testa la priorità fosse seguire ed esprimere i suoi pensieri senza badare a quello che dicono gli altri...cosa che due mesi fa non faceva.La relazione con noi e le figure di riferimento sembra buona ma rimane scontroso con gli estranei..e lo sguardo è a dir poco sfuggente.Non lo so cosa pensare.Sono italiana,non parlo altre lingue.Non so più cosa pensare..le ripropongo la domanda...ma è possibile dal punto di vista neurobiologico perdere competenze e abilità sociali?
Signora, io temo che siano
Signora, io temo che siano sue paure, che non l'hanno mai abbandonata fin dall'inizio. Temo che Lei proietti sul bambino qualcosa che viene forse anche dal suo lavoro. Lo lasci fuori di casa! Lasci perdere neurobiologia e competenze e abilità, non sono espressioni che aiutano a fare la mamma. Suo figlio non è un robot che deve corrispondere a certi schemi. E' una persona, piccola, ma 'persona', che ha la sua mente e i suoi interessi e le sue preferenze e magari non ha voglia di fare certe cose, ecc, ecc. Cerchi di capire cosa pensa e di conoscerlo appunto come persona, e non di verificare le capacità ecc. A vedere il bimbo nei video, temo che Lei si perda l'occasione di godersi suo figlio, in questi anni che non tornano più. Legga quella poesia, o prosa, sul 'non avere fretta', sul nuovo sito, colonna a destra. Non si può stare senza ansie, ma bisogna sopportarle e non farsi trascinare, per non farsi rovinare la vita.
Signora, io temo che siano
Signora, io temo che siano sue paure, che non l'hanno mai abbandonata fin dall'inizio. Temo che Lei proietti sul bambino qualcosa che viene forse anche dal suo lavoro. Lo lasci fuori di casa! Lasci perdere neurobiologia e competenze e abilità, non sono espressioni che aiutano a fare la mamma. Suo figlio non è un robot che deve corrispondere a certi schemi. E' una persona, piccola, ma 'persona', che ha la sua mente e i suoi interessi e le sue preferenze e magari non ha voglia di fare certe cose, ecc, ecc. Cerchi di capire cosa pensa e di conoscerlo appunto come persona, e non di verificare le capacità ecc. A vedere il bimbo nei video, temo che Lei si perda l'occasione di godersi suo figlio, in questi anni che non tornano più. Legga quella poesia, o prosa, sul 'non avere fretta', sul nuovo sito, colonna a destra. Non si può stare senza ansie, ma bisogna sopportarle e non farsi trascinare, per non farsi rovinare la vita.
Dottore
Dottore comprendo appieno la sua valutazione sulle mie difficoltà a percepire mio figlio ma le chiedo un ultimo consiglio.Come posso leggere da madre , ISOLAMENTO,URLA CONTINUE NEI CONFRONTI DI TUTTI COLORO CHE SI AVVICINA PER UN VELOCE SALUTO PER STRADA, ECOLALIA, OPPOSIZIONE PERENNE (ANCHE SOLO PER VESTIRSI)..TENDENZA A RICHIUDERSI DI FRONTE ALL' ARRIVO IN CASA DI NONNI O AMICI.Come faccio a comprendere.
Mi rendo conto della mia continua richiesta di consigli e apprezzo ogni lettera di risposta..anche il suo senso critico.
Signora, Le rispondo sul
Signora, Le rispondo sul nuovo sito, per motivi tecnici: http://gbenedetti.altervista.org/?q=node/292
se ha difficoltà ad iscriversi possa iscriverla io d'ufficio.