grazie per la celere risposta.cercherò di elencare le informazioni di cui mi fa richiesta.
FP nasce con gravidanza a termine alla 39° sett. parto spontaneo;
-peso alla nascita kg.3,700 indice di apgar 8/9;
-allattamento materno fino a 4 mesi e poi svezzamento;
-dorme regolarmente h. 21,00/08,00 - due tre volte al mese dorme anche qualche ora il pomeriggio;
-per l'alimentazione c'è qualche difficoltà: preferisce i primi ed alcuni formati di pasta:spaghetti,tubetti,penne, riso. nn mangia pesce se nn bastoncini, ed impanati vari.per la carne gradisce polpette,cotolette- nn mangia latticini(mozzarella,ricotta, spalmabili), ma beve tanto latte (anche 400gr al giorno)frutta banana,mela,pera, premute di arance;
-nn ha mai gradito il biberon e fino ad un anno si addormentava con la mano in bocca. a tutt'oggi dorme con un cuscino con l'immagine del canarino titti od un pupazzo sempre del canarino titti (sarà un caso, ma io mi chiamo titti ???);
-seduto all'età di 10/12 mesi, ha gattonato pochissimo intorno ai 14 mesi (ha portato tutori ai piedi per i piedini vari). in sostanza però devo dire, che si è sempre mostrato fino ai due anni un bambino molto pigro, specialmente nei movimenti e nella deambulazione. ha camminato a 19 mesi;
-per il linguaggio, nn è stata presente la lallazione, i primi monosillabi e mamma o papà sono avvenuti intorno ai due anni. a 3 anni 1° visita foniatrica con diagnosi ritardo specifico del linguaggio e logopedia trisettimanale, dopo sei mesi psicomotricità bisettimanale, per impaccio motorio(fino a 4 anni, camminava barcollando, cadeva spesso, nn saliva le scale correttamente, nn saltava);
-per i giochi: fino a 4 anni preferiva giochi tranquilli: costruzioni, macchinine (le metteva spontaneamente in fila dal piu piccolo al piu grande,tenendo conto della gradazione del colore e uguaglianza dei modellini), da un anno circa si appassiona ai giochi elettronici: psp, xbox, giochi al pc, con discreto successo;
-reazioni con le persone: forte attaccamento affettivo a me,quando lo aiuto o gli regalo una cosa,o lo aiuto in bagno, mi abbraccia, mi riempie di baci e mi dice: attie (grazie) mamma. col fratello di 8 anni interagisce abbastanza e si diverte molto a giocare con lui, anche perchè è una fonte inesauribile di stimoli e cose nuove;
-controllo sfinterico: A 2 anni provo a togliergli il pannolino, ma è un disastro. per tutto l'anno successivo continua a bagnarsi e si rifiuta di mettersi sul wc. ancora adesso gli episodi di pipì(o almeno si bagna solo la mutandina) sono di due tre al giorno, cacca nella mutandina una volta a settimana, enuresi notturna tre volte a settimana;
-comportamento: bimbo molto solare,allegro,affettuoso,forte senso di autostima e di ironia, se da solo, tende ad essere un bimbo pigro e tranquillo, ma insieme agli altri bimbi diventa normalmente attivo. gli piace molto la musica e ballare;
-reazioni a divieti: a scuola quando viene corretto (mantiene posate e penne "a zappa") si ribella e si innervosisce, se seguito e stimolato, compie a termine le cose richieste, proprio oggi la maestra dice che è un bimbo molto intelligente,a volte lo incarica di far vedere agli altri bambini compiti che lui ha svolto in tempo e correttamente, ma si arrabbia se vuole fare qualcosa ed ha un rifiuto;
- in casa se ha un rifiuto o viene corretto,dapprima si ribella e si lamenta, ma dopo un po è lui stesso che mi dice : mamma totì (così) ed io lo gratifico lodandolo;
scuola: a nove mesi viene inserito al nido h: 9/15, fino a tre anni, poi all'asilo comunale che frequenta tuttora; le reazioni sono positive, tranne il 1° anno dell'asilo che ha avuto per maestre due arpie (lo mettevano in punizione quando faceva pipì addosso),tutto è proceduto bene, è inserito meravigliosamente nel gruppo;
-composizione nucleo familiare:genitori, fratello di 8 anni e nonno materno;
-organizzazione e modalità educative: fino alle 15 va all'asilo, dopo per tre pomeriggi a settimana al centro per le terapie, gli altri pomeriggi, organizzo in casa giochi di società col fratello dove partecipo anch'io attivamente, da giocatore e da arbitro, lezioni di rieducazione(giochi puzzle con figure, lettere e parole) da poco mentre il grande fa i compiti, gli propongo anche libri di prescrittura e disegno( ma si stanca presto);
-per quanto riguarda la comprensione delle parole e dei discorsi,nn riscontro alcun problema; nella composizione delle parole usa spesso la "t" in sostituzione della c,s,g,p,z, anche se su ripetizione le dice tranne la c che nn ha mai detto: acqua dice appla, il voglio dice io boglio, computer- pomputel-; pasta- patta;Andrea (il fratello)- Anena. ha iniziato a verbalizzare da sei mesi circa, ma nn sempre; quando chiede se puo fare una cosa dice:mamma potto.....? mamma fare pipì? ha automatizzato e dice all'occasione affermazioni tipo: bà bene!!!! oppure quando qualcosa nn va: oh, no !!!! usa comunque frasi molto elementari e quando dico eloquio spontaneo, mi riferisco a quando deve raccontare una cosa dice una serie di parole incomprensibili, aiutandosi con espressioni buffe del volto e gesticolando;
- il disegno è elementare , è presente la rappresentazione corporea, disegna forme geometriche, conosce tutti i colori, l'anno scorso ha prodotto dei disegni dove il padre era raffigurato in nero e lui si disegnava colorato e poi passava il pennarello nero sopra e diceva che era al buio, ora però nn accade piu, anche se tra i colori preferisce sempre il nero; ora i disegni sono piu solari e colorati, paesaggi nuvole case;
- alla visita NPI gli è stato chiesto di disegnare cerchi e quadrati, a richiesta li ha contati ed ha scritto anche la cifra corrispondente alla somma (esatta). sa contare fino a 10 , esegue addizioni elementari, compone puzzle ,tutto anche con una certa velocità. a scuola dicono che produce correttamente le schede, anche se il tratto dell'inchiostro è incerto, sempre per il cattivo posizionamento della biro;conosce il posizionamento dello spazio;
- le terapiste. la logopedista è un po avvilita dice che su ripetizione va bene, ma nn automatizza (ad oggi sono due anni di terapia trisettimanale); la psicomotricista all'inizio lamentava che nn voleva assolutamente togliere le scarpe quando faceva esercizi sul tappeto;
- sicuramente l'aspetto evolutivo è in miglioramento, anche se lento, sale e scende le scale alternando i piedini,lava i denti da solo, si veste da solo, solo la parte inferiore, esegue con faciltà i compiti che gli richiedo( per es. gli faccio sistemare i suoi abiti nei cassetti) quando cucino mi aiuta, con piacere ad impastare od altro,quando stendo e raccolgo i panni mi aiuta con mollette ed altro, tutto e sempre con piacere e mai controvoglia;
per quanto riguarda gli esami ed accertamenti invece sono consapevole di essere indietro: la neuropsichiatra che lo segue dice che è inutile sottoporre il bimbo a stress, potrebbe comunque nn uscire nulla. la settimana scorsa invece ho richiesto un consulto ad un Prof. di NPI resp. del reparto Epilessia il quale come dicevo nella prec. e-mail lo sottoporrà a test psicometrici e prestazionali ( dice che mio figlio è un discontinuo, nel senso che per alcune attività è in linea, per altre manifesta il ritardo) ed un ulteriore eeg in sonno. a proposito di questo il bimbo ha eseguito a luglio/agosto scorso due tracciati, il primo dubbio, il secondo negativo, il terzo in altra struttura con aspetti di sofferenza in sede temporale. abbiamo anche fatto visionare al prof. video in cui mio figlio aveva momenti di assenza, nn rispondeva nemmeno alla chiamata, chiudeva le palpebre prima lentamente quasi a chiuderle e poi piu frequentemente,ha poi episodi strani tipo:sembra che abbia delle visioni , sorride e mette le mani avanti come ad acchiappare un insetto; il prof. dice che sono episodi sospetti di epilessia e che probabilmente la sofferenza cerebrale è più di tipo frontale.Io ho dei dubbi al riguardo perchè sono manifestazioni frequentissime.
Chiedo scusa dell'enormità di questa e-mail, ma veramente siamo in un tunnel, forse un po di luce la stiamo vedendo, ma sono sicura che sarà un lungo cammino. gradirei molto un suo parere a cui tengo molto. Grazie è dire poco!!!!!